单片机原理及应用课程标准详解.docVIP

课程标准 课程名称：单片机原理及应用 课程代码：02038 适用专业：应用电子技术、通信技术 学 时：72 学 分：4.5 制 订 人： 审 核： 《单片机原理及应用》学习领域（课程）标准 学习领域定位是专业必修学习领域设计思路方法能力目标： 学会自我学习、收集和检索信息、查阅技术资料； 在单片机应用程序调试过程中会选择各种仪器仪表； 学会单片机应用程序 KEIL 的仿真调试方法； 学会学习和工作的方法，勤于思考、做事认真的良好作风； 培养学生一丝不苟、刻苦钻研的职业道德； 学会在产品制作过程中进行技术指导、质量管理和成本核算方法。 2. 社会能力目标： 养成勇于创新、敬业乐业的工作作风； 形成清晰的逻辑思维意识，正确辨别事物的真假； 了解电子行业技术应用的发展前景，拓宽产品开发的思路； 掌握产品生产工艺要求，培养工作的质量意识、安全意识； 具有较强的社会责任感，为祖国发展强大贡献力量的责任意识； 积累丰富的工作经验。 3. 专业能力目标：学习领域：单片机原理及应用 教学时间安排：第四学期 课时：72 学习任务： 掌握单片机的硬件结构、熟悉汇编语言的应用、理解常用单片机系统设计的控制方式、特点，掌握单片机系统设计的方法 学习目标： 1. 了解单片机的概念与种类，了解各种单片机的最新发展水平和方向； 2. 熟悉常用单片机的基本结构、工作过程及应用特点； 3. 会应用汇编语言进行基本模块程序的编写； 4. 熟练使用keil软件的主要功能； 5. 会根据使用要求，查阅单片机性能指标与使用技术，能够正确选用设计常用的单片机系统； 6. 会应用单片机系统内部的I/O口、定时、计数、中断、数模转换、模数转换的各个功能； 7. 能初步识读单片机控制电路图，并能说出系统组成的模块及其作用，具备单片机系统设计安装和调试的初步能力。 学习组织形式与方法 “学习准备”阶段采用正面课堂教学，部分采用独立学习；多数计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中设置与企业一致的工作步骤及要求。 学业评价 1）在理论知识考评方面，采取参考学生日常出勤率、课堂参与度、作业完成情况等指标进行积分的给定，重点考核学生参与程度； 2）在实训技能考评方面，校内实训技能考评采取实训指导教师评定成绩，重点考核学生实训技能的熟练程度和团结协作的能力； 3）在综合素质方面，主要考评学生的管理能力、沟通能力和创新能力。 三、学习情境划分及描述 （一）学习情境设计 表三 学习情境设计 序号 名称 学时 一 MCS-51单片机的结构和原理 12 二 MCS-51单片机的指令系统 18 三 定时/计数器 6 四 MCS-51系统的串行接口 6 五 MCS-51单片机的系统扩展 6 六 MCS-51单片机的中断系统 8 七 单片机应用系统的设计方法 16 （二）学习情境描述 包括学习情境名称、学时、学习任务、与其他情境的关系、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法组织形式、教学流程、学业评价。 表四 学习情境一的描述 学习 情境名称 MCS-51单片机的结构和原理 学习 领域 单片机原理及应用 教学 时间 第四学期 12学时 学习任务 1. MCS-51单片机的结构原理 2. MCS-51单片机的时序 3. MCS-51单片机的时钟和复位电路 4. MCS-51单片机的低功耗工作方式 与其他情境的关系 本学习情境为本学习领域的第1个学习情境，主要目的是掌握单片机的结构和工作原理，并作为其他学习情境的基础 学习目标 知识目标： 1.掌握MCS-51单片机的结构原理。 2.了解MCS-51单片机的时序。 3.了解MCS-51单片机的时钟和复位电路。 4.了解MCS-51单片机的低功耗工作方式。 技能目标： 1.能正确识别单片机各部分的功能； 2.能使单片机复位； 3.能熟练控制单片机进出低功耗方式。 综合能力目标： 1.与人沟通与人交往能力，具有较高职业素养，具有团队合作精神； 2.独立分析分析、解决问题的能力。 学习内容 1. MCS-51单片机的结构原理　　　 2.MCS-51单片机的时序　　　 3.MCS-51单片机的时钟和复位电路 4.MCS-51单片机的低功耗工作方式 教学条件 Keil软件、投影设备、实验箱；仿真、通用计算机课件黑板多媒体等。 学法。 公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工。 教学流程 步骤一：MCS-51单片机的结构原理（4课时） 知识要点 CPU、程序存储器、数据存储器、并行I/O口 步骤二：MCS-51单片机的时序（4课时） 知识要点 时钟周