党山中学课程实施自评详解.docVIP

东郭镇党山中学 课程实施水平自查报告 2013.11 东郭镇党山中学 课程实施水平自查报告 一、指导思想： 我校认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1、在课程理念实施中，学校首先从理念学习入手，健全组织，加强领导，强化了对课程实验的组织和管理工作。学校成立了以校长为组长的课程实施工作的各项领导机构和组织机构，多次召开研讨会，认真学习《山东省课程实施方案（试行）》，制定了符合学校实际的课程实验工作的各种方案。为把课程实施的内容落实到每位教师，学校健全了学习制度，要求每位教师深入学习课程实施方案，在对教师业务学习检查中，把对课程实施方案学习的检查放在重要的位置。 2、严格按《山东省义务教育阶段课程方案》设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 ?3、课程开设 （1）国家课程 按照国家课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美课程，按照《山东省义务教育阶段课程方案》要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象； （2）地方课程 为进一步实施素质教育，深化课程改革，加强义务教育阶段地方课程的开设，确保地方课程实施的整体效果，根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，按照省《关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知》，认真开全了地方课程，调配了任课教师，做到了地方课程教师、教材、课时三落实。本学期具体开设了以下地方课程：初一开设《安全教育》、《环境教育》、《学习与生活》、《传统文化》、《民族常识》、《团队活动》，初二开设《安全教育》、《环境教育》、《团队活动》和《科学与生活》，初三开设《团队活动》、《安全教育》和《人生规划》。 （3）校本课程 学校领导对校本课程的开发和设置给予高度重视，现在学校开发的校本课程为《可爱的党山》。教导处定期检查教师的教案设计与教学反思，通过检查了解教师的授课情况；通过问卷调查，了解学生的学习状况，并将调查资料进行归纳总结后，及时提出建设性意见，对课程进行必要的补充和修改，使校本课程的内容更加充实和完善。 ?4、课程实施??? （1）教学研究深入扎实。 课程方案如何有效的实施，这向我们每一位教育工作者提出了严峻的挑战，在这一问题上，我校认识到位，行动积极。建立健全了“校长——分管校长——教科室（教导处）——教研组——备课组”的教研机构，各教研组每学期都有具体的教研计划，教研计划针对性强，符合学校实际。 教导处积极开展工作，学期之初制定周密的教研计划，学期末及时进行总结。为把课程方案的实施落到实处，更加扎实有效，学校又组织了很多不拘形式的教研活动，如外出学习汇报课、骨干教师示范课、青年教师研究课，全体教师撰写教学案和教学反思等，这些活动都以解决具体问题为宗旨，实用性和可操作性强。学校还适时鼓励表彰先进备课组教研组及个人。 （2）教学活动灵动高效。 课堂是教学的主阵地，只有构建高效率的课堂教学机制，才能在质量竞争中取得最终和最大的优势。老师备课根据学情在知识、能力、价值观方面进行充分备课，摒弃满堂灌、填鸭式等低效教学方式，突出学生的主体地位，最大限度地激发学生的学习热情，积极思考，主动参与，大胆探究。努力实践启发式、探究式教学，引导学生进行合作学习。开展了丰富多彩的说课，磨课，青年教师基本功入门课、基本功过关课，中年教师研究课、汇报课以及课堂教学大比武等活动，在这些活动中，要求每节课的理念都按照新课程实施方案中对课堂教学的要求进行，课堂教学符合“五个转变”和探究性教学的要求，教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际，教学过程思路清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力。根据教学实际，恰当选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用。学生的学科素养、学习能力、实践能力和创新意识，以及良好学习习惯得到培养与发展，学校每学期的课堂教学调研活动以及推门听课制度，有效地推动了教师教学方式的转变。???学校在积极开展课堂教学研究的过程中，也非常重视第二课堂和特长生的培养，各学科都成立了课外兴趣小组，定期开展活动。每学期都有丰富多彩的课外活