必修一第1课要点.ppt

高三一轮复习专题一政治文明史 12月11日周四晚修安排： 一、阅读教材必一目录和P4-7，做到以下几点（10分钟内完成）： ①读目录：明确章节的地位与作用及与其他章节的关系。 ②找核心：明确教学重点与难点，明确学习目标和任务。 ③生疑问：阅读教材过程中我有疑问的知识最好记录。 ④列线索：第一课线索 （以上四点作为以后预习常规工作；并在上课时提问） 知识补充：文明史观 文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。 从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。政治文明就是人们在政治实践活动中形成的有益成果，表现为社会政治制度和政治生活的进步，包括政治观念文明史、政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等；从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。 一、分封制 目的： 内容： 对象： 受封者的权利： 义务： 分封制的结构： 作用： 例2 [2014·广东卷] “宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“ ”，“ ”像宫室屋宇之形，“ ”可能表示(　　) A．祖先牌位　　　B．皇帝宝座 C．青铜兵器 D．铁制农具 例4 [2014·山东卷] 春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(　　) A．打破了贵族垄断教育的特权 B．瓦解了宗法分封制度 C．动摇了周王室的统治基础 D．适应了诸侯争霸战争的需要 小组代表展示本课线索 　秦统一六国后，秦王嬴政是如何彰显自己的丰功伟绩的？面对如此人口众多和国土广阔的新帝国，如何实行有效的统治？你有哪些好的建议？ 二、秦朝中央集权制度的具体内容 1、皇帝制度 2、中央官制：三公九卿制 3、地方官制：郡县制 (北京高考)四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。”“□”处缺失的文字应该是 (　　) A．周 B．秦 C．汉 D．唐 【问题】郡县制与分封制相比，为什么更有利于加强中央 对地方统治？ 皇 帝 郡 郡 郡 县 县 县 诸 侯 王 诸 侯 诸 侯 诸 侯 世袭统治权 皇帝任免不得世袭 实现中央垂直管理地方，反映了从地方分治到中央集权； 官吏的任免原则由血缘世袭到皇帝任免,这是历史进步; 古代的贵族政治被官僚政治所取代。 郡县制和分封制相比，有何异同？ 知识细化P5 从秦朝中央集权制度的具体内容看，这个制度有何特点？ (皇帝制度、三公九卿制、郡县制、选官制、法律制度） 皇帝 中央 地方 以皇权为中心 中央垂直管理地方 家天下 官僚机构组织十分严密 秦确立的专制主义中央集权制度的影响： 积极： 彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，有利于国家统一、民族团结和经济的发展。 消极： 秦朝的暴政给人民带来了极大的苦难，最终导致了秦末农民战争的爆发 封建社会后期，成为阻碍资本主义萌芽成长和商品经济发展的重要因素。 课前自主学习：ABACC 课堂限时：ABBAB DD 课后拓展：CDCDC 2、成因 （1）经济根源：维护封建经济基础（自然经济）的需要 （2）政治根源：巩固、维护国家统一的需要 （3）理论来源：法家思想奠定理论基础 君主专制、皇权至上 皇权与相权 中央与地方 中央官制 地方行政 选官制度 战国：萌芽时期 秦朝：形成确立 汉至元：发展完善 明清：强化顶峰 一个核心： 两对矛盾 三种制度 四个阶段 专制主义中央集权制度 积极： ①有利于多民族封建国家的形成； ②可有效组织大规模生产活动与经济建设，促进国内经济交流，封建经济持续发展；促进封建思想文化的繁荣； ③奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。 局限： ①容易形成暴政和腐败现象，阻碍历史发展； ②思想上独尊一家，摧残了思想自由，限制文化多元性 和科技的发展。 ③束缚资本主义萌芽发展，社会发展迟滞，中国渐落后于 世界。 3、影响 建立 发展完善 顶峰 秦 西汉 隋唐 元 明清 专制主义中央集权制度演变过程 战国 萌 芽 中央集权不断加强 君主专制不断强化 封建社会由盛到衰 商鞅（约前390年—前338年），卫国（今河南安阳黄梁庄镇一带）人。战国时期政治家，思想家