在线学习——关于对话参与支持与控制的调查研究摘要.ppt

在线学习——关于对话、参与、支持与控制的调查研究 小组成员：付亚丽 申倩倩 袁金超 2011.9.28 一、编者介绍 这是一篇通过调查研究告诉我们影响在线学习的影响因素的文章。 在线学习的设计者应该在学习者控制、对话、学习支持、学习途径方面投入更多的精力。 本文研究目的： 各种网上学习模式的设计、结构、管理； 开放式探究学习模式； 构建一个实践者练习的框架平台、系统、方案。 二、文章简介 主要内容：基于网络的在线学习 研究背景：基于研究报告、研究案例、实践综述； 组成部分：现行实践与理论的概述、概念上的阐述、个体研究报告 研究的不足：研究范围的有限性,体现在：不能包括很多的最新研究进展；研究样本在抽样人数上的数量小，项目质量上的未知性；教师和学生对媒体的不熟悉。 二、文章简介 研究的创新处：基于网络的在线学习效益的具体体现。 利：增加了解、密切接触学习内容、学习动机、学习合作、技能发展、增强学习和高效率 弊：技术问题、学习动机、学习者孤立学习、学习准备、与教师的联系 建议：关于在线学习的软件、学习内容、学习活动、过程管理和网上学习组织的设计和构建。 三、四个共同特征 在线学习的四个主要特征(DISC)：对话、参与、支持与控制 。 1.