在重复试验中观察不确定现象摘要.ppt

学习目标 1、借助实验，进一步体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性。 2、使学生体会重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系，了解用稳定后的频率值估计事件发生的机会的合理性。 3、使学生懂得展开实验，通过实验数据的累加，分析，对比和讨论，探索规律。 学习重点 通过实验，探索规律。 学习难点 认识实验结果的随机性的规律性。 失败乃成功之母，因此，我们要敢于面对困难，挑战失败，用自己的勤奋和智慧创造美好的明天——走向成功！ 居里夫人发现镭 失败10000次 成功1次 爱迪生做过的实验 失败80000次 成功1000次 袁隆平杂交水稻试验 失败500000次 成功50次 总结:在一次实验中,不确定事件是否会发生是无法预料的,如果发生了,我们就说它在这次实验中成功了;反之,我们就说它在这次实验中失败了. 通过以上3位科学家的故事看出进行实验的结果是不确定的,属于不确定事件.科学实验其结果只有两个,一是失败、二是成功.他不能预见每一次实验是成功还是失败. 随机事件是否发生，没有人能够预测，这就叫做“随机 性”，但是会不会在捉摸不定的背后，隐藏着某种规律呢？ 比如做拼图片活动时，全班同学基本上是成功少，失败多。 　 这是一个不确定事件。那么不确定事件是否就无规律可寻了呢