第2节弹力详解.docVIP

第2节 弹 力?知识与技能：?（1）知道什么是弹力以及弹力产生的条件。（2）知道压力、支持力、拉力都是弹力。能在力的示意图上正确的画出力的方向。（3）知道弹力大小的决定因素及胡克定律。 ?过程与方法：通过探究弹力的存在，使学生体会微量放大法解决问题的巧妙。 ?情感态度与价值观：（1）观察和了解形变的有趣现象，感受自然界的奥秘，培养对科学的好奇心和求知欲。（2）在实验中，培养其观察能力，结合实际的实事求是的科学精神。 ?二、教学重点、难点： ?重点：1）弹力产生的条件及方向的规定。2）胡克定律的内容和应用。 难点：接触的物体是否发生形变及弹力方向的确定。 ?三、教学方法： ?观察、推理、分析、综合、总结规律 ?四、教学设计： 一）、自主学习.弹性形变和弹力 （1）物体在力的作用下____________发生改变叫做形变，有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做____________. （2）发生弹性形变的物体由于要____________对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫____________.如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度就叫____________. 2.常见弹力的方向 弹力的方向总是与施力物体形变的方向____________，具体如下： （1）压力和支持力的方向都____________物体的接触面，指向被压和被支持的物体. （2）绳的拉力方向是沿着绳而____________. 3.胡克定律 （1）弹力的大小与___________有关，形变越大，弹力____________，形变消失，弹力____________，但定量关系一般比较复杂. （2）弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧____________（或____________）的长度x成____________. （3）公式：____________，其中k为弹簧的____________，表示弹簧的软硬程度.重点、难点、疑点解析1.弹力的产生 2.弹力方向的判定方法 3.“假设法”判断弹力是否存在 4.对胡克定律的进一步理解 应用点一：对形变和弹力的理解 例1：关于弹力，下列说法中正确的是（ ） A.形变微小时，弹力很小 B.形变量越大，弹力就越大，弹力大小总是与形变量成正比的 C.放在水平桌面上的书对桌面的压力就是物体所受的重力 D.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力 拓展练习1－1：一辆拖拉机停在水平地面上，下列说法中正确的是（ ） A.地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；拖拉机没有发生形变，所以拖拉机不受弹力 B.地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；拖拉机受到了向上的弹力，是因为拖拉机也发生了形变 C.拖拉机受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力，是因为拖拉机发生了形变D.以上说法都不正确 应用点二：弹力方向的判断 例2：请在图3－2－4中按要求画出杆和球所受弹力的方向. 图3－2－41）杆靠在墙上；2）杆放在半球形的槽中；3）球用细线悬挂在竖直墙上. 着三个质量和直径都相同的光滑圆球a、b、c，支点P、Q在同一水平面上，a的重心位于球心O，b、c的重心分别位于球心O的正上方和正下方，如图3－2－6所示，三球皆静止，试分析三种情况下支点P、Q对球的弹力的方向是怎样的. 图3－2－6 应用点三：弹力有无的判断 例3：如图3－2－7所示，用弹簧悬挂一个质量为m的球，使弹簧保持在竖直方向上，并使球与光滑斜面接触.试问球受几个力作用. 图3－2－7图3－2－9 拓展练习3－1： 如图3－2－9所示，一小球放在两块固定的光滑夹板之间，板1倾斜，板2恰好水平，球静止，试分析小球的受力情况. 应用点四：胡克定律及其应用 例4：如图3－2－10所示，弹簧的劲度系数为k，小球重力为G，平衡时球在A位置.今用力F将小球向下拉长x至B位置，则此时弹簧的弹力为（ ） 图3－2－10 A.kx B.kx+G C.G－kx D.以上都不对 拓展练习4－1：如图3－2－11所示，GA=100 N，GB=40 N，弹簧的劲度系数为500 N/m，不计绳重和摩擦，求：物体A对支持面的压力和弹簧的伸长量. 图3－2－11 1.关于形变，下列说法正确的是（ ） A.物体形状的改变叫弹性形变 B.物体受到外力作用后发生的形状改变叫做弹性形变 C.物体在外力去掉后能够恢复原状的形变叫弹性形变 D.任何物体在外力的作用下都发生形变，不发生形变的物体是不存在的 2.关于弹力产生的条件下列说法正确的是（ ） A.只要物体发生形变就一定有弹力产生 B.产生弹力的物体一定发生了形变 C.只要两个物体接触就一定产生弹力 D.只要两