四年级英语集体备课.doc

备 课 手 册 BEI KE SHOU CE 学科 英语 年级 四年级 2013-2014 学年度 第 2学期第 1 本 （本学期共 1本） 单 位 金阳街道中心小学 主备人 董宁宁 单 元 教 学 计 划 （第 1 单元） 单 元 教 材 分 析 本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 教 学 目 标 设 定 认读PartA and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)… Is this/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t. 教 学 重 点 难 点 单元教学重点：单元教学难点： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 教 学 资 源 与 开 发 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带 课 时 安 排 共6课时 （第 2 单元） 单 元 教 材 分 析 1、单元教学新课 标 第 一 网 2、单元教学重点：单元教学难点： 认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型 教 学 重 点 难 点 单词认读、拼写，句型的掌握和运用 教 学 整 体 构 思 与 建 议 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 教 学 资 源 与 开 发 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带 课 时 安 排 共6课时 （第 3 单元） 单 元 教 材 分 析 1、单元教学单元教学重点：Let’s talk?部分的内容，并能在适当的情境中运用。如?：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York??等句子描述和谈论天气情况及Can I put on?….? You can wear?….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。 3、单元教学难点： 认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型 教 学 重 点 难 点 单词认读、拼写，句型的掌握和运用 教 学 整 体 构 思 与 建 议 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 教 学 资 源 与 开 发 1、教师准备教学过程中所需