2016人教版必修3第二单元《西方人文精神的起源及其发展》word同步测试1.docVIP

单元整合 一、西方人文主义思想三个阶段的发展特征 代表人物 主要观点 社会根源 历史影响 萌芽阶段 普罗泰格拉、苏格拉底 “人是万物的尺度”；“美德即知识” 雅典工商业的繁荣；雅典民主制度的发展 为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验复兴阶段 “文学三杰”“美术三杰”以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值及尊严资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 马丁·路德 “因信称义” 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件 成熟阶段 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民 资本主义的进一步发展；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备 二、明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较 明清之际的民主思想 欧洲启蒙思想政治条件 封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大 经济条件 资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍 资本主义工场手工业发展迅速 内容 抨击君主专制，倡导经世致用，具有一定的民主色彩；但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 批判封建专制制度，并为资本主