2016人教版必修3第二单元《西方人文精神的起源及其发展》word学案.docVIP

第二单元　西方人文精神的起源及其发展 第5课　西方人文主义思想的起源 [课标要求]　1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2.理解人文精神的内涵。 一、“人是万物的尺度” 1．背景 (1)公元前5世纪，雅典____________发展到顶峰。 (2)人们越来越多地参与____________，人在____________中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“________”本身。 2．研究领域：智者学派以________和____________为探索的主题，研究________，反思____________。 3．代表人物：______________。 4．主要观点 (1)智者学派特别强调____________，提出“________________”。 (2)智者学派反对________，强调________，认为一切制度、法律和道德都是________的产物。 (3)在社会道德方面，每个人都应该有自己的____________。 细节点拨　智者学派的观点过分强调了个人的作用，对于培养有主见的人起到了积极作用，但过分地强调自我也带来了严重的负面影响。 二、“美德即知识” 1．背景 (1)____________重视人的作用，但忽视________。 (2)________社会世风日下、道德沦丧。 (3)希望重新建立人们的____________，