教育学案例分析要点.docVIP

第二章 教育的规律 教育与社会发展 1.根据下面文字材料，分析政治经济制度与教育之间的关系 1）我国封建社会学校教育目的主要是把地主阶级子弟培养成为国家政权中的士大夫和实际掌握地方政权的绅士。 2）北魏太武帝曾下令禁止劳动人民子弟进入私学学习，私学教师违背这一规定将被处死，设立私学者满门抄斩 3）在资本主义国家的高等教育中，财产的多寡成为能否接受教育和受教育程度高低的重要标志。据调查，美国上层阶级的子女中有80％进入大学，下层阶级的子女上大学的只有4％。法国工人占总人口的49.8％，其子女上大学的只占大学生总数的10.2％；上层阶级占总人数的4.5％，其子女上大学的占大学生总数的57％。 参考答案：材料一说明：一方面政治经济制度决定教育的目的；在一定社会，培养什么样的人总是有政治经济制度决定的。另一方面教育又培养出政治经济制度所需要的人才。 材料二说明：政治经济制度决定教育的领导权和受教育权，掌握着教育资源的分配。 材料三说明：一方面政治经济制度决定受教育权，统治阶级总是通过政治的或经济的手段，决定和影响受教育权；另一方面教育也是一种影响政治经济制度的舆论，通过思想意识的传播老巩固现有的政治经济制度。 2. 试用学过的教育理论分析一下资料。 2007年，财政部、教育部联合印发了《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》的通知（财教（2007）84号）。通知规定： 第二条：本办法所称中