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- 2016-05-03 发布于湖北
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第一章 教育与教育学
1.狭义的教育主要是指(学校教育)
2.学校教育始于(.奴隶社会初期)
3.世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的(学记)
4.注重后天的教育工作,主张“有教无类”的中国古代教育家是(孔子)
5.教育学就是研究(.教育现象和教育问题),揭示教育规律的科学。
6.教育学的任务在于(揭示教育的规律)
7.教育学作为一门独立形态的学科,形成于(资本主义社会初期)
8.1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的建立,其作者是(夸美纽斯)
9.美国实用主义教育学家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为(儿童中心主义说)
10.下列教育家中,属于实用主义代表的是(杜威)
11.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪(60年代)
12.以“教育的全民化”为教育特征的是(现代)
第二章 教育与社会的发展
1.决定教育事业发展规模和速度的是(生产力)
2.决定教育性质的根本因素是(生产关系)
3.美国人力资本理论的代表者舒尔本次认为,教育对国民经济增长的贡献是(33%)
4.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是(劳动力)再生产的重要手段。
5.教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的(相对独立性)
6.科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态的或潜在的生产力,要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产
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