新幼儿教师培训要点.ppt

新《刚要》精神非常重视提倡家园的合作关系，幼儿园、家庭是孩子成长不可缺少的两大教育资源，而家长作为幼儿成长的第一任老师，对孩子的成长非常重要，更是幼儿园不可缺少的合作伙伴。而要合作，就要开展多种形式的家长工作，首先我们要进行沟通，在工作中我们充分发挥环境作用，采用家长会，家长开放日，家委会，家园联系栏，家访，家园联系本等灵活多样的形式，使沟通根据实际需要又重点突出。与家长在教育上取得共识，从而共商策略，协同进行教育。家园双方建立和谐关系显得尤为重要，这样能促进幼儿园健康发展。 在工作实践中，我的具体做法是： 把家长当朋友，理性而又不带情绪地分析孩子的问题，和家长一起分享教育孩子中的感悟与取得的成绩，让家长认为老师切切实实在关心教育着自己的子女，是取得家长配合的基础。和家长沟通时，我会考虑家长的感受，先扬后抑地反映孩子在校情况，并对此现象进行分析。在说到措施时，我会先说自己会做些什么，再说家长能做些什么。让家长明白，我们一起在努力。 二、热情、主动地联系家长，让他明白你所做的努力。 每一位家长都会有这样的疑惑：自己的孩子只是班级的几十分之一，老师有没有针对自己的孩子进行一些教育举措。对此，我的做法是细心观察孩子的身体、心灵、情绪、学习习惯、各种能力等，看见家长主动和他交流。让家长明白自己的孩子在园时，时时刻刻在被老师关注。对一些习惯差、能力差的孩子，我不能在短期内使他有质的飞跃，我总是把最近的努力措施说给家长听，让他们明白老师并没有放弃. 三、抓住家长、老师关系形成的敏感期，用榜样来带领家长 在开学后的不久，我会留心并不厌其烦地把优秀配合的家和他们怎么做地，跟别的有家长分享，让他们明白这些的家长是认真负责的家长，以此来改变那些不关心孩子，认为孩子的教育进了幼儿园就是老师的事的错误想法。 四、和家长一起分享班级管理的开心事，让家长对你有信心 五、让家长看得到自己努力的价值。 当孩子取得了进步，我总是把功劳归咎于家长。我总会说，某某某，你真幸福，有这么关心你学习的妈妈，你看，在你们的努力下，你的表现很棒哦！ 六、面带微笑面对家长。 面对家长要做到面带微笑，俗话都说“伸手不打笑脸人”了。所以当我们面对家长时，我们都会保持着微笑，一个微笑会让家长感到一种亲切感。一首诗歌说得好：微笑是什么，微笑是身边一点一滴的美丽，笑一笑，把身边的快乐和温暖散发出浓浓芳香。看微笑的魅力多大呀！家长身处芳香之中，自然就会敞开心怀把孩子在家中的一些表现与你交流。每天就这样用简单的微笑来迎送家长，这是做好家长工作前提。 七、站在家长的角度，换位思考 做到遇到问题会换位思考,站在家长的角度多替家长想想，我们老师要及时和家长沟通，为家长所急，为孩子所想, 只要对家长“真诚，家长一定会支持理解老师工作的，更会赢得家长对我们的尊重。 九、冷静克制，刚柔相济幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，可以采用“倾听”和“转移”的方法。 1．倾听：家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候老师不必急于解决问题，只要专注、耐心的倾听就可以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发现，并没有什么大不了的事情，即没有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平静下来，问题就变得简单多了。另外，从家长的倾诉当中，老师很容易了解家长的真实想法，便于解决，达到令家长满意的效果。 2、转移：有时候，我们会遇到火气很大的家长，得理不饶人，这时候，一定要注意克制自己的情绪，面对面的冲突是不会解决问题的。任由家长吵闹下去也不是好办法，遇到这种情况，我们就需要采取转移的办法。把话题转移到其它方面上，比如孩子谁带大的呀，是不是和老人住在一起呀，尤其是在不经意间把孩子的在园情况，可爱之处在字里行间表现出来，通过谈话，让家长了解到，他所掌握的情况可能是片面的，老师都是有爱心和负责任的，而且在深深的关爱着他的孩子。这样家长常常会转怒为喜，在和谐轻松的气氛中解决问题，结果当然是容易令人满意的。 十、充分利用家长资源，开创家园互动合作 家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。孩子的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，孩子既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给孩子最好的经验。 在开展班级主题教育活动中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。有了家长的参与，我们的活动就