4.3群落的结构学案1(人教版必修3)….docVIP

第课时　群落的结构 [目标导读]　1.通过对教材P71问题探讨中池塘群落的分析，能够说出群落水平上研究的问题。2.结合教材P72～73的资料分析和生活实例，理解群落的种间关系及特征。3.利用探究实验，进行土壤小动物类群丰富度的研究。 [重难点击]　1.种群的种间关系。2.土壤小动物类群丰富度的研究。 1．在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，种群最基本的数量特征是种群密度。 2．种群数量的增长有“J”型和“S”型两种类型。 3．下图为微山湖中鲤鱼种群数量的增长曲线图，请据图回答问题： (1)该种群的增长速率由缓慢逐渐加快是从哪一点开始的？a。环境阻力明显增大是从哪一点开始的？c。 (2)图中表示种群增长速率最快的点是b。 (3)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？b。 (4)图中表示种群数量最大的点是d。若在此点鲤鱼的种群密度达到最大值，此点之后，受资源和空间的限制，种内斗争会加剧，捕食者的数量也会增加，最终导致该种群数量趋于稳定。 4．微山湖中还有荷花、水葱、芦苇、草鱼、虾、螃蟹、细菌、放线菌等生物，这些生物共同构成了群落。 课堂导入 下图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类，还有进行腐生生活的细菌等等。这些