2015届中考数学备考考点第一轮复习课件13.pptVIP

* * 第15讲　数据的收集与整理 第15讲　数据的收集与整理 1．数据收集的途径 (1)直接手段：__调查、观察、测量、实验__等． (2)间接途径：__查阅文献资料、使用互联网查询__等． 2．数据整理的方法 __分类、排序、分组、编码__等． 4．众数与中位数 在一组数据中，出现次数最多的那个数据叫做这组数据的__众数__．将一组数据按大、小依次排列，把排在正中间的一个数据称为__中位数__．但中位数并不一定是数据中的一个数．当数据的个数是偶数个时，最中间有两个数，这两个数的平均数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是奇数个时，中位数是正中间的那个数． 5．方差 设一组数据x1，x2，…，xn中，各数据与它们的平均数x的差的平方分别是(x1－x)2，(x2－x)2，…，(xn－x)2.那么我们用它的平均数即s2＝[(x1－x)2＋(x2－x)2＋…＋(xn－x)2]来衡量一组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差． 6．由样本特征估计总体特征是统计数据常用的方法 “集中”问“三数” 平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们是“同一家族的三个成员”，都是用来刻画一组数据的平均水平，表示数据的集中趋势．应用平均数时，所有数据都参与运算，它能充分地利用数据所提供的信息，但当一组数据中存在极大值或极小值时，平均数将不能准确地表示数据的集中情况．应用中位数时，计算较简单，不会受极大值或极小值的影响，但不能充分利用所有数据的信息．应用众数时，某些情况下，人们最关心、最重视的是出现次数最多的数据，这时应用众数比较简单且能够直接满足人们的需求，但当各个数据的重复次数大致相等时，众数往往没有意义． “波动”问“方差” 方差是刻画数据离散程度的统计量，能反映一组数据的波动情况． 1．(2013·湖州)在开展“爱心捐助雅安灾区”的活动中，某团支部8名团员捐款的数额(单位：元)分别为：6，5，3，5，6，10，5，5，这组数据的中位数是( B ) A．3元　　　B．5元　　　C．6元　　　D．10元 2．(2014·杭州)已知杭州市某天六个整点时的气温绘制成的统计图，则这六个整点时气温的中位数是__15.6__℃. 3．(2014·衢州、丽水)某地区5月3日至5月9日这7天的日气温最高值统计图如图所示．从统计图看，该地区这7天日气温最高值的众数与中位数分别是( C ) A．23，25 B．24，23 C．23，23 D．23，24 4．(2013·丽水)王老师对本班40名学生的血型作了统计，列出如下的统计表，则本班A型血的人数是( A ) A.16人 B．14人 C．4人 D．6人 解：解析：根据题意得：80×5－(81＋79＋80＋82)＝78，方差＝[(81－80)2＋(79－80)2＋(78－80)2＋(80－80)2＋(82－80)2]＝2.故选C. 　选择合适的调查方式 【例1】　(2014·内江)下列调查中，①调查本班同学的视力；②调查一批节能灯管的使用寿命；③为保证“神舟9号”的成功发射，对其零部件进行检查；④对乘坐某班次客车的乘客进行安检．其中适合采用抽样调查的是( B ) A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④ 【点评】　全面调查可以直接获得总体的情况，调查的结果准确，但搜集、整理、计算数据的工作量大；抽样调查的范围小，节省人力、物力，但往往不如全面调查的结果准确．调查范围的大小是相对而言的，类似的问题应联系实际才不会出错． 1．(2013·黔西南州)下列调查中，可用普查的是( C ) A．了解某市学生的视力情况 B．了解某市中学生课外阅读的情况 C．了解某市百岁以上老人的健康情况 D．了解某市老年人参加晨练的情况 平均数、众数、中位数的计算 (2)(2014·广安)我市某校举办“行为规范在身边”演讲比赛中，7位评委给其中一名选手的评分(单位：分)分别为：9.25，9.82，9.45，9.63，9.57，9.35，9.78.则这组数据的中位数和平均数分别是( B ) A．9.63和9.54 B．9.57和9.55 C．9.63和9.56 D．9.57和9.57 【点评】　平均数、众数、中位数是中考的热点之一，解决这类问题的关键是弄清概念．平均数的大小与一组数据里的每一个数据均有关系，其中任何一个数据的变动都会引起平均数的变动；众数着眼于各数据出现的频率，其大小只与这组数据中的部分数据有关，可以是一个或多个；中位数则与数据的排列位置有关，某些数据的变动对中位数没有影响，计算时要分清数据是奇数个，还是偶数个． 【例3】　(1)(2014·呼和浩特)某校五个绿化小组一天的植树的棵数如下：10，10，12，x，8.已知这组数据的平均数是10，那么这组