按客观规律办事说课讲解.pptVIP

指导学生运用自主学习法、分析归纳法、合作探究法和总结反思法，引导学生多观察、多分析、多思考，使学生从机械的“ 会答”向“会问”转变，从“学会”向“会学”转变，从而真正成为学习的主人。 【解题训练】 设计理念： 针对高二年级学生素质的差异，我进行了分层训练。用课堂的选择题检测学生对基础知识的掌握，同时对学生进行解题方法和技巧的指导。用课后的辩论题，使学有余力的学生进一步扩充知识，锻炼思维。 【解题训练】 （１）“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，这说明（ A ） A、自然界和人类社会都是有规律的 　 B、自然界和人类社会就遵循同样的规律 　 C、自然规律和社会规律都是古今不变的 　 D、自然现象和社会现象都是循环往复的 （２）庖丁解牛,游刃有余;揠苗助长，苗枯田荒，这给我们的启示是（ C ） A、现象是规律的外在表现形式 B、人在规律面前时无能为力的 C、尊重规律是取得成功的基础 D、解放思想是取得成功的条件 按客观规律办事 按客观规律办事 课堂作业 * 全国思想政治说课竞赛 按客观规律办事 说课课题: 说课结构 按客观规律办事 【说教材】 【说教学过程】 【说教法学法】 【说课结构】