2016届中考语文考点跟踪突破复习课件16.pptVIP

12．小石潭记 课内精析 D D ①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐” ②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐； 欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。 2016河南名师预测 唐代 柳宗元 大约 显现，看得见 它 就，都 那石岸的形状像狗牙那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。 我当时想乘船到湖北沙市去，竟然被大雪所阻挡。　 潭水的清澈透明 夜的寂静 孤寂、忧伤 达观、超脱 清凉 愣住 向西 走到……尽头 阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。或：太阳光直射水底，(鱼的)影子散布在潭底的石头上。 走了三四里路，就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。 相同点：都使用了比喻和排比的修辞方法。 不同点：甲文写景动静结合；乙文以静景为主。 杜甫。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。　 示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周古树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。 示例：××同学，柳宗元《永州八记》中所描写的“钴潭”“西小丘”“小石潭”遗址，经过清淤、发掘，当年美景又重现于世人面前。 示例：利：指抢救性发掘，使遗址本来面目重见天日，有利于对遗址的保护，也有利于开发旅游项目。弊：有些抢救性发掘，实则对遗址进行了人为破坏，使遗址失去了本来面目。 13．岳阳楼记 课内精析 国都 日光 迫近 通“嘱”，嘱托、嘱咐　 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 没有这样的人，我与谁一道(共事)呢？ 浮光跃金 　静影沉璧 居庙堂之高 处江湖之远 是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。 我更欣赏范仲淹。因为即使身处人生逆境，也不在乎个人得失，依旧怀有忧国忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。 (或我更欣赏柳宗元。他这种直面人生、快意倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样美得那么清澈幽静，别具一格。或我更欣赏欧阳修。因为他以百姓的快乐为个人理想，这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后世人景仰和学习。)(意思对即可) 2016河南名师预测 景象 离开 春风和煦，日光明媚。 时常有小船来来往往。 小船 狂风 “不以物喜，不以己悲”指不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲， “迁客骚人”是带着自己的情感去看眼前的景物，袁中道触景生情，因此都未能达到此境界。 规模　 不同，不同于 应和，同意 通“座”，座位 B 类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食，非相为而生之 在朝廷做官就为百姓担忧；不在朝廷做官就替君主担忧。 人类把能够食用的物类拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗？ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 敢于向权威提出不同意见 14．醉翁亭记 课内精析 取名，命名 消散 纷繁杂乱 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。 围绕“时间顺序”或“早晚、四季的变化”回答即可。 这表现了作者与民同乐的思想感情。 为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。 围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答即可。 2016河南名师预测 D 全 往西走(向西去) 就，便(立即，马上) 回去(回来) D A．①消失，②绝妙 的，到极点的 B. ①抬起，②发动 C. ①来得及，②和 湖中哪能还有这样的人！ (想不到湖中还会有这样的人！) 不要说相公您“痴”，还有像您一样“痴”的人啊！ (不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷于此的人啊！) 这时候想要用一句话描写(眼前美景)却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。　 (写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。) B 10．马说 课内精析 A 想要跟普通的马一样尚且办不到。 怎么能够要求它日行千里呢？ 千里马的才能不能被发现，才能无法发挥，得不到应有的待遇，遭遇种种耻辱。 社会上并不缺少有才能的人，但由于没有人发现、善待和重用，他们往往被埋没。 2016河南名师预测 C (点拨：C项均为转折词。A①结构助词，“的”，②代词，指“汪汪之声不已”。B①代词，指马，②代词，指狗的生死。D①通假字，通“现”；②动词，看见。)　 A 难道真的没有(千里)马吗？恐怕是他们真的不认识千里马吧。 叔父被蛇咬了，扑在地上走不了。 托物寓意 (或“托物言志”)　 关爱动物、善有善报 (点拨：平时要掌握常用的表现手法，掌握提炼文章主旨的技巧。) B 鞭策它，不按准确的方法；喂养它，不能使它充分发挥自己的才能。 秦穆公接见了