专题四3“一国两制”的伟大构想及其实践讲解.ppt

* 历史（人民版必修）第一册 专 题 四 现代中国的政治建设与祖国统一 第1课时 新中国初期的政治建设 第2课时 政治建设的曲折历程及其历史性转折 第3课时 “一国两制”的伟大构想及其实践 课标要求： 简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 第3课时 “一国两制”的伟大构想及其实践 显\隐 显\隐 1 主干知识图示化········ 更简明 更直观 记忆更高效 知识点一 “一国两制”的构想 ①酝酿：1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》， 宣布采用和平方式统一祖国的方针。 ②提出：20世纪80年代初由邓小平提出。 ③确立：1984年在全国人大六届二次会议上通过。 是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 1 主干知识图示化········ 更简明 更直观 记忆更高效 知识点二 “一国两制”的实践 缓和：1979年元旦，停止炮击大、小金门等岛屿，实现两岸30年来的真正停火。 进展：①1992年“九二共识”：海峡两岸均坚持一个中国的原则。 ②1994年，全国人大常委会审议通过《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，推动了两岸的经济交流与合作。 ③1995年1月，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的讲话，成为解决台湾问题的纲领性文件。 [历史广角] 香港问题的由来 香港地区由香港岛、九龙以及“新界”组成。总面积1092平方公里，现在人口631万。香港自古是中国领土不可分割的一部分。秦代香港地区属南海郡番禺县管辖，历经汉、晋、隋、唐、五代、宋、元、明，直到清代道光年间，中国政府始终对香港行使主权。17世纪以来，英国一直图谋夺占中国土地。19世纪，英国加紧了对中国的侵略活动。1834年，英国驻华商务监督律劳卑就致函英外交大臣，要求从印度调军舰来华，“占领珠江东部入口处的香港岛”，说香港岛“令人赞叹地适合于各种用途”。香港成为英国殖民势力蓄谋吞并的目标。1840—1842年间和1856—1860年间，英国借口保护英商进行鸦片贸易的所谓“利益”，两次发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府先后签订了《南京条约》和《北京条约》，把香港岛和九龙割让给英国。1889年，英国又强迫清政府同它签订了《展拓香港界址专条》，强行租借“新界”地区99年，从而侵占了整个香港地区。 [历史广角] 《反分裂国家法》(节选) 2005年3月14日，全国人大审议通过了备受关注的《反分裂国家法》。 (一)关于本法的立法宗旨和适用范围 为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。 (二)关于台湾问题的性质 1、体现党的十六大有关精神并明确规定，维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。台湾是中国的一部分，国家决不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。 2、台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现国家完全统一，是中国的内部事务。在这个问题上，我们不受任何外国势力的干涉。 3、完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。 1 主干知识图示化········ 更简明 更直观 记忆更高效 学法点睛 运用图示法理解祖国统一大业和“一国两制”构想 祖国统一大业 “一国两制”构想 2 核心要点史料化········ 更形象 更鲜活 认知更深刻 [自主探究·读史有得] 香港、澳门顺利回归祖国的原因 材料　而采用和平方式解决香港问题，就必须既考虑到香港的实际情况，也考虑到中国的实际情况和英国的实际情况，就是说，我们解决问题的办法要使三方面都能接受。如果用社会主义来统一，就做不到三方面都接受。勉强接受了，也会造成混乱局面。即使不发生武力冲突，香港也将成为一个萧条的香港，后遗症很多的香港，不是我们所希望的香港。所以，就香港问题而言，三方面都能接受的只能是“一国两制”，允许香港继续实行资本主义，保留自由港和金融中心的地位，除此以外没有其他办法。 ——1984年12月19日邓小平会见 英国首相撒切尔夫人时的谈话 材料中邓小平提出用什么方案解决香港问题？为什么这是三方都能接受的方案？结合所学知