10、木兰诗详解.pptVIP

七、重点词语解释 唧唧复唧唧，木兰当 户织。 不闻 机杼声，惟闻女叹息。 　　 　　 　　 　 　　 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思， 女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书 十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿， 木兰无长兄，愿 为 市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女 声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二 转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰 不用尚书郎，愿 驰 千里足，送儿 还故乡。　 爷娘闻女来，出郭相 扶将；阿姊闻妹来， 当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年， 不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地 走，安能辨我是雄雌？ 十、本诗哪些地方详？哪些地方略？这样安排详略有什么好处？ 详：木兰对父母的牵挂；出征前的准备；征途中的心理活动；回家后家人的迎接；回家后换装。 略：战场厮杀（只有20个字）。 十一、诗歌中的一些修辞手法 1、反复：就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。 如：唧唧复唧唧。 3、互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。互文的类型：单句互文、对句互文 4、顶真：也称顶针，联珠，蝉联。就是邻近的句子首尾相接，用前句末尾一词作下一句的第一个词，上递下接，使结构紧密，语意连贯，声音流畅的一种修辞方法。 如：①.壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 ②.军书十二卷，卷卷有爷名。 ③.竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 ———《井冈翠竹》 十三、本诗出了两个成语，它们是： 1、磨刀霍霍向猪羊 磨刀霍霍：常用来形容为做好某一件事 而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。 也形容敌人在行动前频繁活动。 2、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。 十四、通假字 1、对镜帖花黄 （“帖”通“贴”，贴上） 十五、阅读理解 1.“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”用了什么表现手法？有什么作用？ 答：对比手法。表达了木兰对亲人的思念，极大地丰富了女英雄的形象。 2.“万里赴戎机，关山度若飞”描述了征途遥远，这些描写是为了表现木兰怎样的形象？ 答：表现了木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。 3.这首诗里有许多富有感染力的场面，“出门看火伴，火伴皆惊忙”为我们描绘了怎样的场面？ 答：描绘出了恢复了女儿装束的木兰来见伙伴，伙伴吃惊的喜剧性的场面。 4.从修辞的角度理解诗歌最后一节“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的含义。 答：以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的谨慎、机敏的赞美。 5.文中写木兰买骏马和马具时，为什么要分东、西、南、北反复来写？ 答：这是泛指，并非实指，是一种排比铺陈的写法，目的是渲染气氛，表现木兰出征前的紧张忙碌。 6.文中用了哪些词语高度概括木兰这次出征的历程？ 答：旦辞……暮宿…… 旦辞……暮至…… 不闻……但闻…… 7.文中两次写了“不闻爷娘唤女声，但闻……”这样写的目的是什么？有何作用？ 答：用对比的手法写出木兰在征途中思亲的细腻感情，同时，“鸣溅溅”“鸣啾啾”也渲染了征途中的悲凉气氛。 8.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对多年的征战生活写得比较简单呢？请你探究一下其中的原因。 答：因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇善战、不贪图荣华富贵、热爱家乡和亲人的高尚情操，所以对多年军旅生活作了高度的概括。 9.木兰在战争中战功赫赫，为什么她执意要辞官还乡？这样写对塑造木兰这个