TCT模板制取氧气….docVIP

环球雅思学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：化学 学科教师： 授课类型 T -- 同步 C-- 专题训练 T-- 能力提升 星 级 ★★★ ★★★★ ★★★★★ 教学重难点 实验室制取氧气的反应原理和操作方法 授课日期及时段 2014年3月28日周四18:00-20:00 教学内容 （） （3分钟）随着人们对新鲜氧气的需求与日俱增，在美国落砂机等大城市，一种氧气喷泉吧应运而生。在氧气喷泉吧里，人们手持透明氧气罐，其上插着精巧的外接吸气装置，轻轻一吸，罐内的纯氧便会喷涌而出，带着柠檬或其他香味的氧气可连续输送达20分钟。在英国，其他与氧有关的产品不断涌现，如各种含氧水、含氧汽水、含氧胶丸等。新兴的氧气消耗已形成一股新的潮流。由于氧气的用途较多，所以氧气的制取就显得更为重要。下面我们一起来学习氧气的制取方法。 （夯实基础） （30分钟） 氧气的制取可以分为工业制法和实验室制法。 氧气的工业制法：分离液态空气法。原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。——物理变化（蒸馏） 氧气的实验室制法：实验室可以用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾来制取氧气。这节课我们主要来学习实验室用高锰酸钾制取氧气。 一、实验原理： 实验装置： 1发生装置的选取（根据反应物的状态和反应条件）：固体加热装置、固液常温型装置。 收集装置的选取（根据气体在水中的溶解性和气体的密度与空气的比较）：排水法、向上排空气法、向下排空气法。 本次实验采用固体加热装置和排水法制取氧气。（具体装置如下图） 实验步骤： 查：检查装置的气密性。 装：向仪器中添加药品。 3、定：按先下后上，从左至右的顺序固定仪器。 4、点：点燃酒精灯。 5、收：收集氧气。 6、移： 移除水槽中的导管 7、熄：熄灭酒精灯。 谐音记忆：茶庄定点收利息 四、注意事项： 1、检查装置的气密性。用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气（依据：用手紧握试管，试管内的气体受热膨胀，气体的体积增大，气压变大，如果不漏气，水中的导管口会有气泡冒出） 2、装药品。先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来。在试管口放一团棉花（目的：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管），用带有导管的塞子塞紧瓶口，伸进试管内的导管不宜太长，稍伸出胶塞即可（目的：有利于气体的导出）。 3、固定仪器。把试管口略向下倾斜（目的：防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管）固定在铁架台上，铁夹应夹在距试管口约1/3处。 4、加热。先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。 5、收集。当气泡连续且比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里（原因：开始时水槽中导管末端有少量不连续的气泡冒出是受热膨胀的空气）。把集气瓶正放在桌子上（原因：相同条件下氧气的密度略大于空气的密度） 6、验满。排水集气法：集气瓶口处有较大气泡冒出，则说明氧气收集满；向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口附近，若复燃，则说明氧气收集满。 （检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，若复燃，则说明是氧气。） 7、先把导管移出水面，再熄灭酒精灯（目的：防止试管内气体冷却后压强减小，水槽中的水倒吸进热的试管中，使试管炸裂） 五、练习题 下图是关于实验室制氧气的装置图，请根据要求回答各小题． （1）请填出图中各仪器的名称：a c d （2）本实验用排水法收集氧气，是利用了氧气 的性质． （3）在将高锰酸钾装入试管前要先进行的操作步骤是 ． （4）图中有至少有三处错误，请指出其中的两处： （5）请写出上面反应的文字表达式： （6）为什么实验室制取氧气完毕时，要先移开水里的导管，然后再移开酒精灯？答： 是为了避免熄灭酒精灯后温度下降，气压变小，水倒流进入试管使试管骤冷而炸裂 参考答案： 解：（1）根据实验室制取氧气的装置的仪器可知：a是酒精灯；c是导管；d是水槽；故答案为：酒精灯；导管；水槽； （2）根据氧气不易溶于水的性质可以用排水法收集氧气，故答案为：不易溶于水； （3）根据实验操作步骤：①检查装置的气密性；②装药，试管固定在铁架台上；③灯加热；④收集；⑤将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯，可知在将高锰酸钾装入试管前要先进行的操作是