差分码ASK信号抽样仿真讲解.docVIP

长沙理工大学 《通信原理》课程设计报告 李秉坤 学 院 城南学院 专 业 通信工程 班 级 通信1104 学 号 201185250429 学生姓名 李秉坤 指导教师 黄红兵 课程成绩 完成日期 2014年1月9日 课程设计成绩评定 学 院 城南学院 专 业 通信工程 班 级 通信1104 学 号 20118525042 学生姓名 李秉坤 指导教师 黄红兵 课程成绩 完成日期 2014年1月9日 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分项目 优 良 中 及格 不及格 课程设计中的创造性成果 学生掌握课程内容的程度 课程设计完成情况 课程设计动手能力 文字表达 学习态度 规范要求 课程设计论文的质量 指导教师对课程设计的评定意见 综合成绩 指导教师签字 2007年1月19日 课程设计任务书 通信工程 专业课程名称 时间 20～20学年第一学期～周 学生姓名 指导老师 题 目 主要内容： 要求： 应当提交的文件： （1）课程设计学年论文。 （2）课程设计附件（主要是源程序）。 学习MATLAB的基本知识，熟悉MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台。 利用通信原理中所学到的相关知识，在Simulink仿真平台中设计仿真系统。构建调制电路，并用示波器观察调制前后的信号波形，用频谱分析模块观察调制前后信号频谱的变化。在调制电路间加上噪声源，高斯白噪声模拟有线信道，将噪声源的方差设置为，分析通过信道后的接收信号的性能。在老师的指导下，要求独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程设计学年文能正确阐述和分析设计和实验结果。2-2 模拟调制波形示意图 差分码2ASK调制信号的原理是输入二进制不归零的基带信号，经过码反变换器将其绝对码变成相对码，然后再乘以一个载波信号最后输出的就是差分码2ASK信号。其调制模型如图2-1所示。 图2-3 差分码2ASK调制器原理框图 其中s（t）为二进制不归零的基带信号，而为载波信号。 2.3 抽样与抽样还原原理 离散信号不仅可从离散信号源获得，而且也可从连续信号抽样获得。抽样信号 其中为连续信号（例如三角波），是周期为的矩形窄脉冲。又称抽样间隔，称抽样频率。、、波形如图5-1。 图2-3 连续信号的抽样过程 将连续信号用周期性矩形脉冲抽样而得到抽样信号，可通过抽样器来实现，信号抽样与恢复实验原理如图2-4所示。 图2-4 信号抽样与恢复实验原理图 抽样信号在一定条件下可以恢复出原信号，其条件是，其中为抽样频率，为原信号占有频带宽度。由于抽样信号频谱是原信号频谱的周期性延拓，因此，只要通过一截止频率为（,是原信号频谱中的最高频率）的低通滤波器就能恢复出原信号。 如果，则抽样信号的频谱将出现混迭，此时将无法通过低通滤波器获得原信号。 图2-5 实际低通滤波器在截止频率附近的频率特性曲线 在实际信号中，仅含有限频率成分的信号是极少的，大多信号的频率成分是无限的，并且实际低通滤波器在截止频率附近频率特性曲线不够陡峭，如图2-5所示，若使，，恢复出的信号难免有失真。为了减小失真，应将抽样频率取高（），低通滤波器满足。 为了防止原信号的频带过宽而造成抽样后频谱混法，实验中常采用前置低通滤波器滤除高频分量，如图2-6所示。 图2-6加上前置低通滤波器抽样还原实验原理图 本实验采用有源低通滤波器，如图5-7所示。若给定截止频率，并取（为避免幅频特性出现峰值），，则电容的取值为 3 系统设计 3.1无噪声差分码2ASK信号调制  利用simulink仿真平台构造出差分码2ASK信号的调制系统仿真模型如图3-1，其中由Bernoulli Binary Generator模块产生随机二进制脉冲序列，Sine Wave函数产生正弦波作为载波。 其相乘后的信号经过示波器得到波形，从而判断差分码2ASK的