2015年生物中考复习策略和建议2详解.ppt

基因 性状 遗传 变异 显性基因 隐性基因 相对性状 显性性状 隐性性状 可遗传变异 不可遗传变异 遗传病 性别遗传 DNA 细胞 细胞核 染色体 生物体 男性体细胞 女性体细胞 精子 卵细胞： 生男生女： 同 不同 决定 构成 遗传物质改变 环境改变 关于讲评 明确目标：发现问题在哪，通过评要解决什么。 达成度：学生在讲评后真正知道错误原因了吗？巩固了什么？缺漏补上了吗？　 　　　做到同样的错误不能犯两次 讲评的方式与方法：要多元化。 评 准确地选择（或编制）练习与练习卷 考点的可能呈现各种形式 练 重点知识：变式题训练 注意：创新题、改造题等 十一、提高学生的识图能力与训练 理一理四册课本中： 　　－－23个重要的插图 可以做图的专题复习 加强集体备课，合作共赢 面向全体 关注及格率 复习最终回归课本！ 谢谢 邮箱：　henfy@126.com 电话ningdedishizhongxue 黄亨辉2015.03 2015年生物学科中考复习 策略与建议 近三年我校生物中考情况 2012年 A率 59.8% C率 88.9% 2013年 A率 64.6% C率 91.3% 2014年 A率 53.8% C率 85.1% 跟往年中考成绩相比，近三年我校的生物中考成绩有了很大的提升。 学校对策 1 初二学年增加生物课时量，每周3课时，同时在初二下学期增设一节生物自习课。 2 实行月考制度，加强学生学习的紧迫感。 3 充分发挥班主任的帮辅功能。 （1）在班会课和家长会上加大生物中考的宣传力度 ，必要时亲自现身说法。 （2）自习课由班主任下班督促学生完成自习任务 复习策略及建议 一、研读考纲，特别是中考大纲细化，编写复习提纲 明确考查范围 考点：列举单细胞生物可以独立完成生命活动的例子 考点细化： 1.列举常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、衣藻等 2.草履虫：生殖方式、呼吸和消化食物有关的结构 1 例子：草履虫、变形虫、衣藻等 2 草履虫： 生殖方式——分裂 呼吸方式——表膜 消化：进口——口沟 ， 消化场所——食物泡 废物排出——胞肛 考点：描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 1.瞳孔——调节光线，晶状体——折射光线，视网膜——形成物象的部位 2.视觉产生的部位——视觉中枢 3.鼓膜——振动传递声波，耳蜗——听觉感受器 4.听觉产生的部位——听觉中枢 考点细化： 1.眼球的结构：瞳孔、晶状体、视网膜的结构和功能 2.视觉的形成过程：成像和视觉产生的部位，人体从外界获取的信息大部分来自视觉 3.耳的结构：鼓膜、耳蜗的功能 4.听觉的形成过程：听觉产生的部位，听觉感受器 考点：描述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系 考点：概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系 考点细化： 以上两点内容较多，侧重生物之间的进化关系，建议按原来省纲考查的动物类群即可，否则，增加学生负担。 ? 主要特征 代表动物 与人生活关系 ? 环节动物 （1）身体呈圆柱形（2）由许多彼此相似的体节组成（3）靠刚毛或疣足辅助运动 P10 1 沙蚕、水蛭、蚯蚓 饵料、药物、疏松土壤、提高土壤肥力等 P11 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼 （2）身体和附肢动分节 P16 2 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹 种类最多 昆虫 唯一会飞 主要特征 → 三足两翅 P16 3 一对触角 身体分头、胸、腹 体表有外骨骼 ? 主要特征 代表动物 与人生活关系 ? 鱼类 （1）生活在水中（2）体表常被有鳞片覆盖（3）用鳃呼吸（4）通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳 P23 3 海马、河豚、黄鳝、中华鲟等 （1）食用 （2)可观赏等 鸟类 体表被覆羽毛，前肢变成翼（2）有喙无齿（3）有气囊辅助肺呼吸（4） 体温高而恒定（恒温动物）（5）卵生，有性生殖 P33 1 企鹅、鸵鸟、家禽等 捕捉害虫、食用、 观赏等 哺乳类 （1）体表被毛（2）胎生、哺乳（3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化（4）提问恒定 P38 3 蝙蝠、海豚、鲸鱼、白鳍豚、儒艮等 是人类食物中动物蛋白的重要来源 特别要关注常考点和