[原创]2015年《南方新中考》语文第三部分第三章客家文化阅读[配套]详解.ppt

* 第三章 客家文化阅读 一、复习目标 客家文化是中国南方文化的重要组成部分。千百年以来， 客家人极力地保留着自己独具魅力的文化，使客家文化既传承 了中华民族优秀的汉族文化，又与时俱进地创造出了丰富多彩 的文化。客家文化是祖国文化博大精深的支流，热爱家乡是中 华民族自信的泉源。作为现代中学生应该了解家乡辉煌的过去、 灿烂的文化、名人的事迹、生活的习俗和传统的精神，以此来 激发和培养热爱祖国、热爱家乡的思想情感。 二、复习重点 1.通过文本阅读懂得客家文化，理解保护客家文化的意义 与责任。 2.了解自己生活的这片土地，理解、热爱客家文化，提高 客家文化素养，弘扬保护客家文化。 3.根据文体特点，运用文体知识和答题技巧解决问题。 (一)(2012 年梅州卷)(10 分)(见课本) 1.选文从哪些方面谈客家人对柏树的喜爱？(4 分) 答案：从客家人的居住环境、文化生活、乡土民俗和柏树 的精神与风格这四方面来谈客家人对柏树的喜爱。 2.请对本文第④自然段画波浪线的句子提出一个语文方面 的有探究性的问题并作简要回答。(4 分) 问题：___________________________________________ 答案：___________________________________________ 答案：示例1：问题：这个句子运用了排比的修辞手法， 有什么表达作用？ 答案：增强了语言气势，更加突出了柏树顽强不屈的风格。 示例 2：问题：句中的“无忧无虑”“潇潇洒洒”为什么 不能删去？ 答案：因为这两个短语生动形象地突出了柏树积极乐观的 心态。 示例 3：问题：画波浪线句子中，“雷鸣电闪”是否有逻 辑错误？ 答案：有逻辑错误，因为打雷时，闪电在先，响雷在后， 应为“电闪雷鸣”。 3.结合文段内容，下列表述不恰当的一项是( )(2 分) A.文章开头引用传说，体现了客家人对柏树的喜爱。 B.“一生献忠心南山松柏常苍翠， 九天含笑意故园桃李又 芳菲”这副对联可用于纪念或悼念革命先烈。 C C.客家乡村至今都保留着除夕夜用柏叶煮水洗澡的传统， 谓之洗涤旧年秽气。 D.选文的每一自然段都以“客家人很喜爱柏树”开头，这 样能使文章层次分明，主题突出。 (二)(2013 年梅州卷)(10 分)(见课本) 1.文章第②～⑥段，作者运用移步换景的写作手法将雁南 飞的美景交代得井然有序。请你找出表明作者观察点的词语。 (4分) 答案：观景台、林荫道、茶情阁、围龙食府 2.请你对第⑤段画波浪线的句子作点评。(4 分) 答案：引用古诗，既使行文典雅(或：增加文采)，又突出 情趣高雅(或：热情好客；表现茶文化的博大精深)。(点评超出 此范围，言之有理也可给分) 3.下列对本文的理解与赏析，不正确的一项是( )(2 分) A.通观全文，作者不仅描绘了雁南飞之美， 更从茶文化、 客家文化诸方面挖掘了其美的内涵。 D B.本文将景物描绘穿插在游记中，骈散相间，语言华美； 多用修辞，独具特色；蕴含哲理，可读性和感染力强。 C.最后一段， 在结构上，呼应开头，照应题目；在内容上， 表达了作者对雁南飞美景的痴醉和依恋之情。 D.本文以“寻梦”为线索，采用记叙、描写和抒情相结合 的表达方式，回忆了作者在寒冬的一个傍晚再一次来到雁南飞 的所见所感。 (三)(2014 年梅州卷)(10 分)(见课本) 1.俗话说：一方水土育一方人，一方水土蓄一方情。作者在 第③段中是怎样描述客家人的性格、精神与山的关系的？(4 分) 答案：因为山的独特生存生活环境，成就了客家人刻苦耐 劳、自立自强的淳朴民风，成就了客家人蹲下去就是一块石、 站起来就是一座山的担当形象。 2.文章最后一段穿插了“叩头溪”的民间传说，有什么表 达作用？(4 分) 答案：增添了“桥溪”神秘而迷人的色彩，增强了文章的 趣味性和可读性。 3.下面对文章的理解和赏析有误的一项是( )(2 分) A.从风水学的角度看，桥溪属于中国人理想山居风水中的 蓬莱山水模式。 A B.“开门见山”在文中的意思就是“打开门看见的就是 山”，与成语“开门见山”的常用比喻义是有区别的。 C.选文第⑤段画波浪线的句子使用了排比、拟人的修辞手 法，描绘了“五彩林”秀丽多姿的景象及忠诚守护、矢志不渝 的精神。 D.本文作者用深情的笔调描写了桥溪迷人的自然风光和丰 富的人文内涵，抒发了对桥溪风土人情的赞美之情。 *