[原创]2015年《南方新中考》语文第三部分第一章第二节议论文阅读[配套]详解.ppt

* 第二节 议论文阅读 议论文的考查以考查思维能力为核心，如归纳文章的中心论点、论证的结构、论证方法及作用、增补论据、语言特点分析等。 复习重点 1.阅读简单的议论文，提取、归纳文章的中心论点。 2.辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据。 3.探究论证的方法和方式，理清论证的结构。 4.分析关键性语句的含义和作用，理解议论性语言准确、严密、生动的特点。 5.发现论点和论据之间的联系。 6.通过自己的思考，对作者的论述做出独立判断，发表有见地的看法。 考点剖析 1.整体把握实用类文本的主要内容。(能力层级：理解) 2.阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。(能力层级：理解) 3.能联系生活，对文中的观点作出自己的判断。(能力层级：运用) 4.结合上下文理解文中关键语句的含义。(能力层级：理解) 5.体会和分析实用类文本的语言特点。(能力层级：理解) 考纲要求 (一)(2012 年梅州卷)(10 分)(见课本) 1.请结合选文内容，概括出中心论点。(4 分) 答案：我们要战胜残缺，拥抱美丽。 2.下面不符合作者观点的一项是( )(2 分) B A.维纳斯的美是来自其断臂后仍然拥有优美的曲线，健康 的躯体，圣洁的神态。 B.维纳斯的美来自残缺——正是因为维纳斯断臂后不再完 美，所以更显凄美。 C.残疾人选手身上散发出的“残缺美”，不是来自残缺本 身，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的、具有普 遍意义的生命之大美。 D.健全人能藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾 带来的人生挑战，始终不言弃，也是一种残缺美。 3.选文②、③段在论述维纳斯的例子时运用了什么论证方 法？有什么作用？(4 分) 答案：运用了对比论证，突出论证了“残缺美”不是缘于 其所缺，而是来自其所有。 (二)(2014 年梅州卷)(10 分)(见课本) )(2 分) B 1.概括本文的中心论点，最恰当的一项是( A.我们要明白自己需要的和想要的。 B.我们要减少欲望，过简约而充实的人生。 C.要得越多，越让人透不过气。 D.我们应当远离一切外在的诱惑。 2. 文章第③自然段主要采用了什么论证方法？证明了什 么？(4 分) 答案：举例论证(或：事实论证)的方法。证明了：给自己 一个切合实际的定位，比什么都揽在怀里要好得多(或：想把自 己武装成未来职场的“高版本”，结果却适得其反)(或：什么 都会和什么都不会没什么差别)。 3.请你对第⑥自然段画线的句子作点评。(4 分) 答案：画线的句子使用了比喻的修辞手法，形象生动地提 醒人们不要像虫负蝂那样贪心，否则，就会生活在重压之下。 【探究】 1.热门考点 (1)能从整体上把握文章内容，分析文章结构，找准文章论 点，包括：①能整体感知文章的主要内容及作者的态度和观点； ②能准确把握文章的论点，明确中心论点和分论点的关系；③ 能够根据需要提取文章中的重要信息，归纳内容要点；④分清 文章结构，划分文章层次；⑤了解文章段落之间的关系，理清 文章思路。 (2)论据的理解与运用，包括：①辨析论据类型并理解其作 用；②能用简明的语言准确概括论据；③分析观点与材料之间 的内在联系；④围绕文章论点补写论据。 (3)辨析论证方法，品味议论文的语言特色，包括：①辨析 议论文论证方法的类别及其作用；②理解关键词句含义和作用。 (4)结合文章和自己实际谈启示、看法、感悟等。 2.答题思路 (1)概括中心论点。采取的答题思路是：论题＋观点，以2012 年梅州卷第 1 题为例。该题考查概括论点，则先找到文章的论 题为“如何看待残缺”；再找出作者的看法是“战胜残缺，拥 抱美丽”。所以归纳出中心论点：我们要战胜残缺，拥抱美丽。 (2)论证方法及其作用。要求学生掌握各种论证方法及其作 用的答题格式，以 2012 年梅州卷第 3 题为例。首先分析这两段 的内容，第②段讲维纳斯美在残缺，是凄美；而第③段讲维纳 斯美在所有，是艺术之美；然后归纳出论证方法是对比论证。 接着对比的作用是：突出强调，最后归纳出、论证了……观点。 所以该题答案是：运用了对比论证，突出论证了“残缺美”不 是缘于其所缺，而是来自其所有。 (3)一篇文章或一个自然段的论证思路。此题型一般是主观 题如“怎样论证的”，该题型答题时要注意文章次序，再配以 “首先……然后……接着……最后……”这样的格式来答题。 (4)一个自然段或一句话在文中的作用。在议论文中常是： 引出论题(引出下文)、吸引读者注意，事例的则是作为论据、 结构的过渡作用等。 (5)补充论据。要多积累素材，概括时需抓住“人物＋事件 ＋分析”的格式。 1.议论文三要素 (1)论