生物中考复习白皮书答案.docVIP

专 题 一 l．C 2．A 3．B 4．C 5．A 6．A 7、D 8．B 9．C10．A 11．B 12．B 13．A 14．A 15 A16．C 17．C18．C 19．（l）[l] 细胞壁（2）[2] 细胞膜（3）[5] 细胞质 （4）[3]细胞核（5）[4]液泡（6）[3] 细胞核（7）[4]液泡 细胞液（8）保卫细胞 半月 （9）[1]细胞壁 [4] 液泡 20（l）细胞分裂 细胞分化（2）细胞数目 形态 功能 （3）组织 21．不能 该实验中有温度和光照两个变量，无法进行对照 将放在黑暗冰箱内培养改为放在阳台上遮光培养 22．（1）甲和丙 叶片数目 甲 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 甲和乙 温度 甲 温度越高，植物蒸腾作用越强（2）防止试管中的水蒸发，影响实验结果 23．作出假设：生活在水中的子了需要空气实验设计要点： ①设置对照实验；分甲乙两组②强调相同点：材料（等量的孑孓），用具（相同的等大烧杯、等量水），甲乙所置环境③强调变量（有无细密的铁丝网）④一段时间后观察原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧导致衰弱或死亡结论：生活在水中的了了需要空气。 24（1）橘子的表皮属于保护组织；果肉为营养组织；丝络等为其他组织。 （2）“丝络”在各组织间起到了交流营养物质的作用。 （3）橘子是果实，内有种子，对橘子树而言起到了繁殖后代的作用。 专 题 二 1．C 2．D 3．C 4．C 5．A 6．D 7．B 8．A 9．C 10．C 11．A 12．C 13．D14．D 15．C 16．B 17．B18．C 19．C 20．C 21．A 22 （1）光合作用（2）呼吸作用 （3）蒸腾作用 吸收作用（4）C 23（1）二氧化碳 （2）光合作用产生氧气 有光（光照）（3）种子呼吸放出二氧化碳 澄清石灰水（4）塑制袋口应扎在叶下边的茎上，不能罩住花盆 24． 呼吸 合理即可 25．（1）二氧化碳 氧气 水 有机物（2）氧气 二氧化碳（3）水（4）气孔 导管 筛管 26 （1）B（2）甲 （3）甲（4）A 甲 27．（l）氧气（2）光合 对照实验 光 （3）蒸腾 木质部（4）呼吸 二氧化碳 28．（1）呼吸作用 二氧化碳（2）蒸腾作用（3）减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用也减弱。（或氧气与二氧化碳不流通，所以种子的呼吸作用和植物的光合作用均因缺乏所需的原料导致减弱）（意思表述正确即可） 29．（l）光合作用 呼吸作用（2）有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳（3）种类、比例（或数量、浓度）等（4）植物进行光合作用消耗了大量的CO2 植物进行呼吸作用释放CO2 b－c（或d－e） 30．不科学。经过一夜的呼吸作用，清晨树林里二氧化碳含量高，而氧气浓度低，空气并不清新。应在下午快日落时去散步锻炼，此时经过一个白天的光合作用，树林里氧气含量高，空气清新，适宜做有氧运动。 31 ．相互依存 物质 能量 金鱼藻 金鱼 有机物 氧气 二氧化碳 专 题 三 1．B 2．B 3．A 4．BCDA 5．D 6．D 7．B 8．B9．BDCA 10．D 11．B12．A 13．D 14．A 15．A16．C 17．B18．B 19．C 20．B 21．C 22．B 23．（l）关节囊 结统 包绕整个关节 韧带 牢固 （2）关节软骨 摩擦 震动 （3）关节腔 滑液[4]关节囊 关节软骨 灵活（4）支点 24．（1）梭（2）深灰黑 白色 （3）[1] 侧线 （4）[5]尾鳍25．（l）牙齿（2）[3]嗉囊（3）[6]小肠（4）直肠（或 大肠）很短 26（1）3（2）2（3）3→2→1（4）肺2 双重呼吸 飞行 27．（1）[3] 头部[2] 胸部[1]腹部 （2）触角 嗅觉和触觉（3）不完全变态 受精卵、幼虫、成虫 （4）环节 体节 28 （1）先天性 学习（2）遗传物质（3）学习 先天性 29．可将两条同样大小、生命活动相似的小鱼分别放到装满冷开水和河塘水的大口玻璃瓶内，用橡皮塞塞住瓶口，来观察鱼的变化。（结果是在河塘水瓶中的鱼能活一段时间，而在冷开水瓶里的很快死亡） 30．（1）鳍在游泳时的作用（2）尾鳍可掌握游动方向，胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡（3）不选方案1，因为很难排除其他鳍的干扰。不选方案2，因为对鱼的伤害大，不是自然生活状态。不选方案3，因为木条不易固定，且固定后的鱼体处于不正常状态，不能说明问题。可 以仿照鱼体制作模型，逐一研究每种鳍的作用。（4）尾鳍可掌握游动方向（或胸鳍、腹鳍可保持鱼体平衡） 31．（1）游泳 鳃 变温（2）哺乳 膈 胎生哺乳 提高后代成活