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高三地理导学案 主备：刘秀云 第2课 地图 课时安排：2课时 教学目标： 1．地图上的方向判断；运用地球自转方向、经纬网等判断地理事物位置关系、物体运动或前进方向。 2．运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大小。 3．图例、注记辅助解题。 4．理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。 重点： 1．比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断。 2．等高线地形图的判读。 难点：等高线地形图的阅读分析和运用 【考纲知识梳理】 【要点讲解】 在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。 规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。 [经典例题1] 读图2-1，两幅图表示的区域范围相同，图甲比例尺为：1：100000，则 A．图乙的比例尺为1：200000 B．图乙的比例尺为l：400000 C．图乙表示的地理事物较图甲详细 D．图甲比例尺是图乙的4倍 （2）比例尺的缩放： ①比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。 例如将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000，比例尺变大。 ②比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数。（分数倍）。 例如将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/120000=1/160000，比例尺缩小。 ③缩放后图幅面积的变化： 比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。 比例尺缩小后的图幅面积=原图面积×缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9 [经典例题2] 将1：1000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是 ( 　) A．新图比例尺为1：2000 B．新图图幅面积比原图增加了2倍 C．新图表示的地理事物比原图简略 D．在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米 2．地图上的方向 （1）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。东西方向是相对方向，互为东西的A和B两点，A既可被定为是在B的东面，也可被认为是在B的西面，一般在地图上按“就近原则”来确定方向关系。 在经纬网地图上定方向，首先是要判断该图所示区域位于北半球还是南半球。一般方法是分析图中给出的纬度的变化方向，若纬度是向北方向增大，则位于北半球，反之则位于南半球。 以极地为中心的地图上，可以按地球自转方向或经度大小的变化趋势来判断方向。 （2）在有指向标的地图上，要根据指向标确定方向。在实地使用地图时，必须使图上的方向与地面实际方向一致。 （3）在没有任何标记的图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。 [经典例题3] ①在图2-2 中，A地在B地的 方向，A地在C地的 方向。 ②读图2-3，判断图中河流的大致流向和公路走向的变化。 二、等高线 1．等高线的特点：（等高线是地面同一高度相邻点之连线） ①同线等高：同一条等高线上的各点等高，并以黄海平均海平面是计算高程的起点，即高线的零点。 ②等高距全图一致：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。 ③等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。 ④不能分叉，不能合并。即一条等高线不能分叉成两条，两条等高线不能合并成一条(悬崖，峭壁例外)。 2．等高线图上的基本地貌类型： 地形 表示方法 示意图　　　等高线图 地形特征 说明 山地山峰 闭合曲线外低内高▲符号 四周低中部高 示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降 盆地洼地 闭合曲线外高内低 四周高中间低 示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降 山脊 等高线凸向低处山脊连线 从山顶到山麓凸起高耸部分 山脊线也叫分水线 山谷 等高线凸向高处山谷连线 山脊之间低洼部分 山谷线也叫集水线 鞍部 一对山脊等高线组成 相邻两个山顶之间呈马鞍形 鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处 峭壁陡崖 多条等高线会合重叠在一处 近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖或陡崖 补充：陡崖高度的计算： ① 如图2-4是一个陡崖，可能400米等高线刚好穿过崖顶，而100米等高线刚好穿过崖底，则陡崖的最小高度为30