7函数的简单性质一.docVIP

函数的简单性质:单调性(一) 主备人:刘金豹 【教学目标】 1、使学生理解增减函数的概念，并会用定义判断函数的单调性； 2、会用定义法，直接法，图象法判断函数的单调性； 3、培养学生利用数学概念进行推理的判断能力。 【教学重难点】 1、函数单调性的概念 2、函数单调性的判断与证明 【创设情景】 1、情景：回想一下本章开头时的气温变化图 2、问题：说出气温在哪些时段内是升高的，怎样用数学语言刻画“随时间的增大气温逐步升高”这一特征. 【学生活动】 1、作出下列函数的图象,并指出图象变化的趋势. (1)Y=2x+1; (2)y=(x-1)2-1; (3)y=. 观察得到： 2、你能明确说出“图象呈逐渐上升趋势”的意思吗？ 讨论得到： 【建构新知】 1、如何用数学的语言来准确地表述函数的单调性呢？例如，怎样表述当x的值在区间（0，）上增大时，函数y的值也增大？ 单调增函数，单调增区间的定义： 3、单调减函数，单调减区间的定义： 【自主扫描】 1、 书上P34页，观图判断它的单调区间及在此上的单调性 2、 函数 y=的单调区间是 （ ） A （0，+） B （-，0），（0，+） C （-，0） D （-，0）（0，+） 3、y=kx+b的单调性 【典例练讲】 例一、(1) 求函数y=3x+1在R上的单调性；