与人为善教案.docVIP

《换位思考 与人为善》教学设计 ●〇目标 知识与能力 1、领会 “己所不欲，勿施于人”的道理。 　　2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。 3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。 4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。 情感、态度与价值观 体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成 “己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。 ●〇重点与难点分析 教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。 教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。 ●〇教学设计 教学环节 教学活动设计 设计意图 ? ? ? 设计各种方法，导入新课。 ? ? 1、? 建议一：创设情境，小品导入。（小品可以是书上的《取绰号》的小品，也可以是教师自编的，如《一支笔的“风波”》 2、? 建议二：列举事例导入。可以是教师列举生活实例，也可以让学生说说在生活和学习中遇到的不愉快的事情，然后引导他们正确规因，提出课题：换位思考，与人为善。 3、? 建议三：启发导入。由教师讲述《电梯里的镜子》的故事，启发学生，引出课题。 根据主客观条件，教师可以选择自己得心应手的方法导入新课，这样，教学方法更加灵活多变，使教学更加贴近教师的实际，有利于教师发挥个人的教学特长，