高一专题一第三课君主专制政体解读.pptVIP

君主专制政体的演进与强化 人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼； 忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消； 要是官吏选不好，贪污腐败治不了； 最怕地方造反了，身家性命也难保。 汉武帝所用丞相三人，下狱死者占其半，生者如田蚡、石庆、公孙弘辈，只能装聋作哑，唯命是从而已。以至于讨论出兵边疆的大事，汉武帝竟说 “田蚡不足与计”。汉武帝如此重用内朝官，用近臣、内朝来压制宰臣和外朝，当拜公孙贺为相时，贺竟伏地大哭，不受印绶。 情景再现 唐太宗时期，准备在长安城里进行一项重大的工程建设(宫殿)。试描述在当时这一工程建设的运作程序。 1．《朱子语类》云：“唐事，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。若有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是（ ） A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制 C．减少行政决策失误 D．分散相权加强皇权 1．B B选项转换换了概念，它不属于监察范畴。 2．唐代确立三省六部制，三省长官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是( ) A．提高行政效率 B．强化君主集权 C．分割宰相权力 D．利于集思广益 2．B 考查学生对封建专制制度核心与本质的理解，相权分散，相互牵制，强化了君主集权，分割宰相权力目的是君权的强化，君主专制是封建政治制度的核心。 列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势，并指出其影响。 ①秦朝：确立至高无上的皇权，在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全国的政事。 唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权。 北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把宰相的职权一分为三，便于皇帝总揽大权。 明朝：明太祖废除丞相制度，权分六部，直属皇帝。皇帝的权力空前加强。 ②总体趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。 影响：君主专制制度走向极端。 三、中国古代王朝的监察体制　⒈发展演变： ⑴秦代： ⑵西汉： ⑶唐代： ⑷宋朝： ⑸元代： ⑹明清： 　 科举制的评价： 破除世家大族垄断官场，被中央政府控制 为下层人士参政提供了机会，扩大统治基础 保证官员素质和行政效率 重学风气的形成 公平公正，合理性 中国古代的选官制度经历过三个阶段，而在第二阶段的后期，又有九品中正制度出现。社会学的观点认为，一个社会能够创造更多的向上流动的机会，是社会进步的表现。若以此衡量，则中国古代社会进步程度从高到低的排列顺序应该是 ①世官制阶段 ②察举制阶段前期 ③九品中正制时期 ④科举制阶段 A．①②③④ B．①③②④ C．④③②① D．④②③① （2014·海南）唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代(　　) A．官员特权受到否定 B．君主集权得到强化 C．选才注重知识水平 D．选官重视思想品德 【考点】汉到元政治制度的演变——唐代科举制 【解析】科举考试并不是当时唯一的选官途径，官员特权只是受到限制而不是否定，故A项错误；科举制是扩大官吏来源，对君主集权效果不明显，故B项错误；材料中“分科考试、差额录取”说明科举制注重才学，故C项正确；重视思想品德是察举制的选官标准，故D项错误。 【答案】C 五、地方行政区划 1、发展演变趋势： 地方行政制度的演变 小结 3．自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。 于是先从在下者（平民）起……此已开后世布衣将相之例……秦始皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。 汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天之变局，至是始定。 ――赵翼《廿二史札记》 （1）分析材料，说明“天下变局”是指什么，（4分）结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。（4分） 答案：（1）统治阶级在西周由世袭贵族组成，到西汉建立时皇帝和大臣多出身布衣。 变化：从分封制到郡县制，中央集权制度逐步建立。 3．（2014·山东）自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了　　 A．中枢权力体系日趋完备 B．中央对地方控制的加强 C．各地经济联系日益密切 D．经济发展区域化程度提高 【答案】B 【解析】中枢权力体系日趋完备属于中央权力机构，与题干地方制度演变无关，故A项错误；依据材料中“郡县两级制到州郡县三级制再