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望天门山教学设计 作者：佚名 教学目的： 1.学会本课1个生字 2.了解每首诗的意思，体会诗人的意境，和诗人思想感情，激发对祖国山河喜爱之情。 3.背诵第一首诗《望天门山》 教学重点，难点： 1. 理解诗中重点词语“断、开、流、回” 2. 体会诗中描绘的雄奇景象、 3. 背诵 教学过程： 一、指导预习 （一）复习引入 1.我们学过了许多古诗，谁能背诵一首你已学过的。 2.读一读《望天门山》这首诗，读准字音 3.想一想哪些词语和诗句读懂了，哪些还不懂，把不懂的划下来。 （二）学生按要求自读 （三）检查预习 1.指名读《望天门山》 2.用自己的话说说这首诗留给你的初步印象。（感觉到这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中。给人历历如眼前的感觉） （四）学生提出不懂的问题 （如果较容易的问题，可以让其他同学回答，较难的重点的可以留在讲读时再解决） 二、简介作者，理解诗题 1. 知诗人 李白（701-762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙”。 2.解诗题 望：看，往远处看。 天门山：今安徽和县与当涂西南的长江两岸。 望天门山：往远处看天门山。 三、朗读《望天门山》，理解诗句大意，在此基础上背诵下来。 1.先理解字、词意思，再讲诗句的