观察物体教案3.docVIP

观察物体 课 题 观察物体2014年 月 日使学生通过辨认从面、面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 培养初步的空间想象和推理能力。 认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。。（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是面、上面、面……）这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体学习例 1.观察投票箱。 （1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指） （2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。） （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状 三、合作探究 突出重点 学习例2。 1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作） 分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 交流：……你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状） 观察物体2014年 月 日2014