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第二章第一节 昆虫的生殖和发育 第2课时 教学目标： 1．知识目标 ① 联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；（重点） ② 通过观察果蝇的实践活动，能够用自己的语言举例说出完全变态发育 概念。 ③ 举例说出昆虫与人类的关系。 2．能力目标 通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。3、蝴蝶的这种发育方式叫什么？还有哪些昆虫和蝴蝶的发育方式一样？ 4、蝴蝶的发育过程与蝗虫相比有何异同？ 在播放视频之后留给学生8分钟时间思考，然后教师引导学生解决问题。 反馈： 蝴蝶的发育方式是什么？还有哪些昆虫和蝴蝶的发育方式一样？ 【探究活动】探究果蝇的发育过程 由实验兴趣小组的同学介绍、展示他们的观察记录。 课件展示问题引发学生的思考： 1.在果蝇发育的不同阶段，其生活环境有什么不同？ 2.如果经过培养，没有观察到果蝇的各个时期，试着分析原因？ 提示： a.可能没有区分好果蝇的 ，试管内只有雌果蝇或只有雄果蝇。 b.环境温度较 ，或完全 的环境中，果蝇也不产卵。 c.受精卵孵化出幼虫，但幼虫不化蛹，可能因为环境 太大，没有干燥的地方。也有可能是配制的培养基中含有的 太少或幼虫密度过 ，使得果蝇营养不充分。 3.如果在相同的时间内，看到了三个时期，但有的成虫多，有的成虫少，原因可能是受 、 的影响？ 归纳总结： 1.通过同学们的观察我们发现果蝇发育的不同阶段，其生活环境不同：雌蝇产卵时将卵产在培养基的 处，受精卵多数粘在一起；受精卵孵化出的幼虫喜欢 中，说明幼虫具有 性；幼虫成熟后，从培养基中爬出来，附着在 的试管壁或滤纸上，逐渐形成梭形的 。 2.课件提示，引导学生逐步分析；进一步提问如何区分果蝇的雄雌？ 对于表达较好的小组，提出表扬，及时鼓励。 小结： 教师引导学生小结本部分知识： 1、通过以上分析可知：果蝇的发育属于 ，原因是 。 2、列表比较果蝇和蝗虫的生殖和发育异同点： 比较 相同点 不同点 果蝇 蝗虫 3、据此你能总结出变态发育的概念吗？ 学以致用： ①看图识别果蝇的各个时期并按发育顺序排序？（课件展示图片） ②你知道什么昆虫和果蝇的发育过程一样吗？ 产生疑问，并期待了解 学生欣赏视频，思考问题，列表比较。 联系生活举例。 实验小组的学生展示。 各学习小组合作探究，表达交流（要求把握时间，组长分配好任务，组内答案统一后，总结到提纲上，并确定好展示同学），完成问题分析。 有疑问处标注出来，准备全班的交流 合作探究，表达交流： 1.潮湿； 钻入培养基，负趋光性； 干燥，蛹。 a.雄雌。 实验小组同学介绍雄雌果蝇的区别； b.低，黑暗。 C. 湿度 ；养料，大。 3.温度 养料 1.据图分析，解释理由，巩固新知。 2.填表比较。 3.总结并识记完全变态发育概念。 学生根据所学知识，学以致用。看图进行识别。 举例 引出视频短片 通过视频激发了学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、分析概况问题的能力以及小组学习中与他人和谐相处的能力，为今后更高层次的学习奠定了基础。 问题的提出及多媒体视频的展示更有利于调动学生的兴趣，提高学习生物的积极性，同时，教育学生面对生活要仔细观察，善于发现，敢于质疑，勇于探索，培养学生的探究精神和热爱大自然地良好情操。教师始终处于“导”的状态，学生始终处于动眼、动口、动脑的参与状态。 由不同的学生总结、补充既能突出重点，培养学生概括总结的能力，又能使学生体会到合作学习的快乐。 设计的反馈训练不是简单的一问一答，而是由知识立意逐步过渡到能力立意，针对性强，注重知识的应用，同时进一步的点明：果蝇发育的四个阶段。 过渡： 以上我们一起探究了昆虫生殖和发育的有关知识，通过探究我们知道了自然界中昆虫的种类繁多，但其生殖为有性生殖，发育有变态发育。那么这些昆虫和我们人类有什么关系呢？ 拓展： 你知道哪些有关昆虫的古诗词或者成语？ 师生互动分析例子。 小结： 播放《完全变态发育和不完全变态发育》，总结这两种发育方式的异同点。 教师总结： 昆虫的生殖发育特点是：有性生殖，卵生，体内受精，变态发育。 产生疑问，并期待了解 观察课本插图，获取信息。 学生积极回答交流分析昆虫对人类的影响。 欣赏视频，总结知识。 理解、记忆 引出下一个问题 理论联系实际，达到理论指导实践的目的，同时渗透环保的情感教育。 进行学科整合。 让学生对昆虫的生殖和发育有一个全面的了解。 当堂达标 反馈评价 (10分钟) 课堂达标检测题： A类B类作业