第三节第1课一元一次方程的应用(年龄问题)教案分析.pptVIP

1、分析简单问题中的数量关系，建立方程解决问题。 2、通过具体问题的解决体会方程解决问题的关键是寻找 。 列方程解应用题的一般步骤： 年龄问题中常见的等量关系： 甲的年龄是乙的年龄的2倍： 乙的年龄是甲的五分之一： 甲的年龄是乙的年龄的3倍还大5岁： 甲的年龄比乙的年龄的一半还小3岁： 列方程解应用题的一般步骤： 大津口中学 杜淑超 2015.12.14 1、王晨今年12岁，去年他 岁，明年他 岁。 2、王晨今年12岁，x年后他 岁,x年前 岁。 3、老师今年29岁，x年后 岁，x年前 岁。 你发现了什么？ 逐年加1 同增、同减 11 13 (12+x) (12-x) (29+x) (29-x) 等量关系 今年小亮11岁，小亮的爸爸39岁。多少年后爸爸的年龄是小亮年龄的3倍？ 1）这个问题中的已知数是______，未知数是______ 2）设x年后爸爸的年龄是小亮年龄的3倍，你能用代数式表示x年后小亮的年龄和爸爸的年龄吗？ X年后 今年 爸爸的年龄 小亮的年龄 11 39 11+x 39+x 3）题中的等量关系是什么？ X年后爸爸的年龄 = x年后小亮的年龄×3 列方程时，关键找等量关系 X年后爸爸的年龄 - 今年爸爸年龄=x 3(11+x) 39+x=3(11+x) 3(11+x)-39=x X年后爸爸的年龄 = x年后小亮的年龄×3 X年后爸爸的年龄 - 今年爸爸年龄=x 1）在上面的问题中，多少年前，小亮的年龄是爸爸的 2）经过若干年后，小亮的年龄能等于爸爸年龄的 吗？ 这个问题给你的启发是什么？ 根据实际意义，检验解的合理性 审：审题，找出已知数、未知数，找出等量关系 设：设未知数 列：根据等量关系，列出方程 解：解方程 验：根据实际意义检验解的合理性 答：完整叙述结论 关键是找等量关系！ 方法：可以借助表格 甲的年龄= 乙的年龄×2 乙的年龄= 甲的年龄× 甲的年龄= 乙的年龄×3 + 5 甲的年龄=乙的年龄 × - 3 2 1.小川今年6岁，他的祖父72岁，几年后小川的年龄是他 祖父年龄的 ？ 2.某商场今年5月份的销售额是200万元，这比去年5月份销售额的2倍少40万元。去年5月份的销售额是多少万元？ 3.甲、乙两队开展足球对抗赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，甲队与乙队一共进行了10场比赛，甲队保持不败纪录，一共得22分。甲队胜了多少场？平了多少场？ 回味 无穷 我 的 收 获 是 … … 我 感 受 到 了 … … 我 的 问 题 存 在 于 … … 审：审题，找出已知数、未知数，找出等量关系 设：设未知数 列：根据等量关系，列出方程 解：解方程 验：根据实际意义检验解的合理性 答：完整叙述结论 关键是找等量关系！ 方法：可以借助表格