第三章思想政治史教案分析.pptVIP

一九二七秋收暴动成立工农革命军第一军第一师至今尚存之人约数十人此为一部分 怎样坚持革命? 进行武装斗争。 道路问题——进攻的方向指向哪里？ 如何开辟一条符合中国国情、适应革命形势变化的革命新道路？ 中国共产党人经历了一个实践、探索的艰苦过程，逐步把成功与失败的经验总结上升为理性认识，形成理论的。 从南昌起义到百色起义;从井冈山等革命根据地的创建到革命的重新复兴、发展，实践说明： 在大革命失败以后，在国民党新军阀对中心城市统治大大加强的形势下， 以城市为中心，先取大城市，以求一举获得革命胜利的苏俄式的道路是走不通的； 到农村去发动广大农民，建立、发展农村革命根据地，扩大革命武装，中国革命就能够重新复兴、发展。 八七会议后，中共中央提出依据“找着新的道路”的要求，初步提出了相机占领某个县或几个县、建立革命政权、实行武装割据的思想。 1928年6月，中共六大肯定了农村根据地和红军是决定革命新高潮的更大的发展基础和重要力量。 1929年9月，周恩来代表中共中央给红四军前委的指示信中指出“先有农村红军，后有城市政权，这是中国革命的特征，这是中国经济基础的产物。” 1930年5月，中共中央机关刊物发表署名文章，明确提出：革命势力占据了广大农村之后，即可以联合起来包围城市、封锁城市，用广大的农村革命势力向城市进攻，这样，革命必然得着胜利。 中国共产党走武装革命的道路是被迫选择的。 毛泽东后来说：“我是一个知识分子，当一个小学教员，也没学过军事，怎么知道打仗呢？就是由于国民党搞白色恐怖，把工会、农会都打掉了，把五万共产党员杀了一大批，抓了一大批，我们才拿起枪来，上山打游击。” 革命新道路的探索，首先是中国共产党人坚持革命的结果； 在新的实践探索中，中国共产党人表现出了集体的勇气和智慧。 美国学者的一个研究材料 20世纪七十年代的一项研究： 1900—1965年，世界社会科学领域中的62种理论或发现，确定为社会科学对人类进步的重大贡献。 政治学领域，确定了11项。 1929年至1949年，由毛泽东提出的“农民和游击队组织和政府”是其中的一项。 这一革命新道路的理论和成功，使占世界四分之一人口的中国获得独立和解放。为中国独立自主地进行现代化建设扫清了障碍，创造了前提。 第一，从中国革命的历史进程上看，它是对比大革命失败以前的革命道路而言。 大革命失败以前，中国共产党党与国民党合作，把工作重心放在城市是否正确？ 了解历史，认识革命新道路理论的意义，要科学、理性。 革命新道路理论“新”在哪里？ 第二，从世界范围上看，它是对比以往各国无产阶级革命道路而言。 革命新道路实践和理论具有什么样的国际意义？ 它是一种“创新”，丰富了人民革命斗争的理论和实践；丰富了马列主义的国家与革命的学说，是具有国际影响意义的。 但也不能过分夸大它的国际意义。 二、《古田会议决议》：党的独创性思想政治教育体系的创立 1、党内错误思想的来源及其表现 （1）单纯军事观点。 （2）极端民主化与非组织观点。 （3）绝对平均主义与主观主义。 （4）个人主义与流寇思想。 2、《古田会议决议》完善了我党独创性思想政治教育的基础 （1）规定了党对红军的绝对领导。 （2）规定了红军的任务及其与剥削阶级军队的区别。 （3）批判极端民主化和非组织化观点。 （4）加强部队思想政治教育，克服各种非无产阶级思想。 （5）确定红军思想政治教育的内容和方法。 党内教育的内容主要有：政治形势分析，对红军党内存在的单纯军事观点、极端民主化、非组织观点、绝对平均主义、主观主义、个人主义、流寇思想、盲动主义残余等八种错误倾向的纠正，开展反机会主义和托洛茨基主义的讨论，对马列主义的研究，对社会经济科学的研究等。 党内教育的方法：一是克服主观主义、坚持实事求是。二是开展批评和自我批评。三是进行宣传鼓动。 《古田会议决议》是毛泽东把马列主义关于建立无产阶级政党及其军队的基本原理，同红四军建党建军实践相结合的产物。为我党独创性思想政治教育工作的日益完善奠定基础。 3、贯彻古田会议精神中的思想政治教育工作 （1）干部要深入群众，要群众化。 （2）干部要关心、体贴战士。 （3）干部要以身作则，做战士的表率。 （4）干部要学会发动战士自己教育自己、管理自己。 （5）说服教育重于惩罚。 （6）宣传鼓动重于指派命令。 （7）赏罚要分明。 三、红军战略转移过程中的思想政治教育 1、王明“左”倾错误对思想政治教育的影响 （1）在政治工作中大搞教条主义、形式主义。 （4）左倾冒险主义与肃反扩大化。 （2）在组织上实行宗派主义、惩办主义。 （3）在对待知识分子搞唯成分论。 2、红军战略转移与思想政治教育 （1）针对长征途中难以想象的艰难险阻，教育红军指战员必须具备高昂的革命斗志、英勇的献身精神和坚定的必胜信念。 （2）红一方面军与红四方面