每天读一篇文章讲义.docVIP

目 录 1、2012、10、19静思语文教学的“返璞归真”………1 2、本色语文：让语文教学找到回家的路………………5 每天读一篇文章 2012、10、19静思语文教学的“返璞归真” ? 近年来，关于语文教学要“返璞归真”之说风生水起，“送语文回家”的呼声更是汹涌澎湃。乍听起来，这样的倡导很迷人，但细想起来，不觉要问：我们教了几十年的语文，竟然是有家难回的“孤魂”？抑或，十年课改，我们奋力把语文赶出了家门？ 语文，何以为家？ 归结一些认为语文离家出走者的看法，大致为：一、课程改革以来，语文课过于重人文，轻工具，工具才是语文的家；二、汉语的发萌与繁荣在古诗文，重白话，轻文言，就是数典忘祖，文言才是语文的家；三、自主合作探究的学习，严重影响了教学的效率，课堂上学生研究来，讨论去，啥也没学到，还是传统的讲授式好。讲授才是语文的家；四、语文的魅力在言语本身，经典写了什么不打紧，怎么写的才是语文。而学科整合、现代技术更是混进语文圈子的不良分子，应该清理门户，言语才是语文的家……如此说来，课改中的一些探索，都无形中放逐了语文，或者其本身就是语文的迷途。那么，假设语文回到了“家”，会是怎样的一副尊容呢？长袍马褂，满口“之乎者也”，津津乐道于“茴”字的四种写法，讲到高兴处，将头拗过去，拗过去……？ 显然，这不是我们的追求。“五四”时期就被许多先贤否定甚至批判了的封建教育方式，怎可能重