八年级地理上册中国的行政区划湘教版解析.ppt

说课流程 教材分析 学法指导 教学程序 教法设计 一、教材分析 教材的地 位及作用 教学重难点 教材的 处理 教学目标 的确定 教材所处的地位与作用 省级行政单位是我国行政管理的基本单位对社会、经济生活、交往有重要的影响，是中学生未来必备的知识，熟悉我国省级行政区的分布也就成了必然要求。 教学目标分析 知识目标 1、弄清我国现行的行政区划 2、在中国行政图上准确的找出34个省级行政单位，记住名称、简称和行政中心 能力目标 1、培养学生阅读和使用中国行政图的能力和记忆能力 2、通过实践培养学生的动手能力 情感目标 培养学生的参与意识与学习地理的兴趣 教学重、难点分析 掌握好中国的行政区划在现实生活中有很大作用，因此熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心是本节课的重点。本节涉及到的地名众多，而各级省级行政单位的边界形态又各不相同，它们之间的位置也错综复杂，使学生形成我国行政区分布的空间观念，弄清省级行政区的地理分布则成为了本节的难点。 教法分析 猜谜 寻找点子王 游戏 重温红色之旅 学 法 分 析 学生参与课堂 掌握学习方法 课堂气氛活跃 四、教学程序 激情导入 合作探究 创新升华 互动启思 中国的行政区划 省级 县级 乡级 23个省 5个自治区 2个特别行政区 共34个省级行政单位 4个直辖市 设计意图： 1、从学生感兴趣的猜谜入手，以趣激疑，以趣引思、激发学生的学习兴趣。 2、通过猜谜让学生对下面学习的内容有了期待感使学生由被动接受转化为主动进行探索学习。 四、教学程序 激情导入 合作探究 创新升华 互动启思 给大家3分钟时间，看谁在规定时间内记得又多又快。你记得这么快的妙招是什么呢？ （交流经验，探讨学习） 如：位置记忆法；联想记忆法；联系生活实际记忆等 1、针对行政区名称——《中国行政区划歌》 2、针对行政区简称——三字经 3、针对行政中心——听天气预报 老师出招： 我国的“省级行政区”名称 省（23个）自治区（5个）直辖市（4个） 中国行政区划歌 6 5︱6 5 ︱6 ⅰ ︱5 —︱6 ⅰ ︱5 6 ︱3 5 ︱2 —︱ 两 湖 两 广 两 河 山， 五 江 云 贵 福 吉 安， 3· 2 ︱3 · 5︱6 3 ︱5 —︱ 6· ⅰ ︱6 · ⅰ ︱2 6 ︱ ⅰ— ‖ 四 西 二 宁 青 甘 陕， 海 重 内 台 北 上 天。 中国省级行政单位简称三字歌 京津沪、黒吉辽，内蒙古、晋陕甘； 清新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣； 川黔滇、桂粤闽，臧琼台、渝港澳。 设计意图： 1、提出目标，突破重点，鼓励学生积极探讨，学人之长，补己之短。 2、老师出招充分体现了老师的导学作用，让学生学得轻松，寓教于乐。 四、教学程序 激情导入 合作探究 创新升华 互动启思 将全班分为四个小组，一组负责省级行政区划的全称，一组负责简 称，第三组负责说出该省级行政区划的行政中心，最后一组负责指图。每次从每组抽出一名同学，选其中的一名同学先说，另外三名同学应该把相应的内容迅速说出来或指出来。说对了加10分说错了不给分，最终以分数来定哪组获胜。