七年级语文风筝同步检测试题1.docVIP

风???? 筝 课前导学 1、选出各组中加点字的注音、字形全都正确的一组(??? ) 　　A．嫌恶(è)????????? 惊惶(huáng)???? 模样(mó)???? 憔悴(qiáo cuì) 　　B．伶仃(ling dīng) ?决别(jué)?????? 可鄙(bǐ)???? 丫杈(chà) 　　C．什物(shí)??????? 似的(shì)?????? 落枕(lào)??? 苦心孤诣(yì) 　　D．瑟缩(sè)?????? ??既刻(jí)??????? 虐杀(nuè)??? 掷出(zhì) 2、句子中画线词语的感情色彩没有发生变化的一项是(??? ) 　　A．我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 　　B．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀！ 　　C．论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走去，留他绝望地站在小屋里。 　　D．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 3、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 　　①《风筝》选自散文集《野草》，回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。(??? ) 　　②本文采用了倒叙的写法，以第一人称展开叙述，显得真切感人。?? (??? ) 　　③“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。”这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过，这是“我”没有预料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的。??????????????????????????????????????????????????????? (??? ) 　　④文章一开始，对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔，没必要。? (??? ) 4、填空。给本文划分结构层次，概括大意。 　　第一部分(1、2段)，????????????????????????????????????????????????? 。 　　第二部分(3、4段)，当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害。 　　第三部分(?????? )，时过境迁，“我”为当年的行为感到深深的自责。 　　第四部分(9～12段)， ?????????????????????????????????????????????????????。 ??? ???????????????????????????? ?基础知识·基本技能 【课内阅读】 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。?? 1、解释下列词语，并给加点字注音。 ??? ①恍然大悟﹙? ???﹚__________________________________________ ??? ②苦心孤诣﹙???? ﹚__________________________________________ ? 2、按要求从文中摘录关键词句，填写下表。 人物 细节描写 内心活动 小兄弟 ? ? “我” ? ? ? 3、如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行？ ??? _______________________________________________________________ ? 4、请用简洁的语言概括第一段的内容。并说说“精神的虐杀这一幕”指的是哪一幕？ ??? _______________________________________________________________ ? 5、作者为什么千方百计地阻止小兄弟放风筝？为什么后来又称之为“精神虐杀”？ ??? _______________________________________________________________ ? 6、从小兄弟自