三年级英语My Brithday教案5.docVIP

Unit7 My Birthday 第四课时 课前准备 1．教学挂图。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。 4．字母和单词卡片（教师和学生均准备）。 5．学生准备自己各个年龄段的有趣的照片。 6．学生评价表格。 教学内容 A　Look, listen and say． 1．本部分是用八张照片组成一幅描写孩子从0岁到8岁的成长过程图。让学生了解到在他们的成长过程中，父母、教师与社会所给予的关怀和爱。学生们一年一年的过生日，一年一年的成长了，他们学会了许多本领。随着年龄的增长，他们要学会承担家庭和社会的责任。图中的云图提示学生们：长大了，你们的理想是要做什么？ 2．本部分为第二层次学习，我们所使用的语言都是前面出现过的，如：I am one year old．I can say... 等语句；数词one, two, three, four, five....；动词短语：play ball；draw the sun；clean my room；go to school等等。一般来说，学生学说起来不会感到困难。对学习能力较弱的学生，我们不做具体要求，学生是否能说出来视他们的接受能力来决定。 3．如图所示：左下角是一幅新生的婴儿图及其出生日期牌。按照生日蜡烛的数量我们依次看到：一岁时，孩子在父母的怀抱里叫爸爸妈妈；两岁时，孩子在母亲的教育下学习数数；三岁时，父亲带着孩子学会拍皮球；四岁时，孩子学会画太阳、鸟和花了；五岁时，孩子学会帮助打扫卫生了；六岁时，孩子背上小书包上学了；七岁时，孩子已经学会说英语了；八岁时孩子过生日，他在思考长大了要干什么？图的右边画了一个空白的云图，教师指导学生画出自己将来想干的事情，如：职业；物件等都可以。 4．对于左下角新生儿的具体的出生日期，教师可以告诉学生们这样表述：My birthday is on December 1st．提醒他们12月1日中的1日在读的时候要用the first。个别学生对此感兴趣，教师可以单独教授。 B　Listen and match． 1．本部分的设计是让学生通过听句子，用连线的方法，看一看Bill，Andy，Joy，Binbin和Yaoyao长大了，他们想做什么样的人。教师要用图的右下角Angel的话：“What about you?”，引导学生说一说自己今后的理想。 2．听力材料中的语句“I want to be... （我想成为 / 当…）”，只要求学生听懂，会表达其中的有关职业的名称，如：doctor，engineer，policeman等，也只要求学生听懂，会说，不要求会拼写。至于Yaoyao说：I want to be a bird．这是一句童趣很强的话。教师对于学生们想入非非的语句不要制止。 C　Read and write． 1．本部分的设计依然是让学生通过写妈妈的生日月份复习本单元12个月名称的拼法。 2．教师可以引导学生把知道的亲朋好友的生日月份拼写出来。进一步达到巩固单词的目的。 D　Lets chant． 能够通过歌谣，初步掌握字母L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z在单词中的发音。 教学建议 1．A部分是一整幅描写孩子成长的过程图，教师出示教学挂图，让学生先看图，然后组织学生分小组进行讨论，边观察图片边用中文或英文说一说这是什么情景。 2．教师播放录音，两遍后学生跟着说。这些语言都是前面出现过的，如：I am one year old．I can say... 学生用来叙述每一幅小图片并不困难。 3．教师让学生们分小组活动，把自己各个年龄段的有趣的照片按年龄的大小摆好，模仿听材料中的语言“I am one year old．I can....”叙述自己的成长过程。 4．本部分的教学内容主要是全面复习已学的知识。教师可以根据学生能力拓展复习的范围。鼓励学生使用更多语句表述自己成长过程中，学会了做哪些事。本部分的学习仍为第二层次学习，所用的语句不要求学生必会。 5．随着孩子们一年一年地过生日，他们一年一年地长大了。教师要通过画面提醒学生想一想：长大了，你们的理想是什么？ 6．本部分的设计是让学生通过听句子，用连线的方法，看一看Bill，Andy，Joy，Binbin和Yaoyao长大了，他们想做什么样的人。教师要用图的右下角Angel的话“What about you?”，引导学生说一说自己今后的理想。 7．B部分的练习比较简单，是接着A部分的思路。如能让学生说出自己的理想最好，如：I’m XXX．I’m eight years old．I want to be a teacher． 8．C部分依然是让学生通过写妈妈的生日月份复习本单元12个月名称的拼法。教师可以让学生多写自己知道的亲人朋友的生日月份。