一年级家长会课件ppt（12页）.pptVIP

第二，独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱 导方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样 解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考 的能力。拿我们的作业为例吧,家长要不要帮孩子检查是一个 值得思考的问题.我个人认为要,从我过去教过的学生情况来 看,一部分同学非常粗心.那么我们家长就要通过检查帮他改 正这个缺点.这也就要求我们检查不是把答案告诉他,而是要 让她知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思考。 第三、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待 孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提 问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。 对孩子接触的事物家长要多讲，多启发引导，千万不要对孩 子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。 ? 如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里通过检查。这样几次下来，他读书就有劲头，更自信了。如果他老是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一直很有劲地学习呢？? 细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的学习是由字－词－句－段－篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。因此我准备开始让学生练习写日记。每周一篇。可有的学生不会找素材，抓不住重点，记流水帐，将一天中的事情都记下来，因此，家长的指导尤为重要，因为老师不可能一一指导，请家长们理解。孩子的文章写得出色，是跟孩子的平时的观察、阅读和家长辅导分不开的。 * 课堂效益 学习习惯 合力育人 一（二）家长会 试卷分析：本次测试共十一个大题，题量一般，基础知识占比重最大，阅读题5分，写话题10分，整体看来，本次测试卷比较简单。 成绩分析：本次测试，孩子们或多或少都有进步：95——100分的8人；90——94分的8人；80——89分的10人；70——80分的1人；60——70分1人；60分以下3人，平均83、903分。和上学期相比，陈欣彤、范思涵、李雨蕊、纪茗瑜、王涵宇、王浩佳这几个孩子成绩一直很稳定；申含昀、罗梓绮、薛默涵、姜冰杰、温迪翔、申天宇、李思齐、常玉琪这些孩子进步很大。 上午7:30 到校 8:00开始早读 8:15正式上课 中午11:40 放学 下午2:00到校 4:50 放学 一个好的习惯可以让孩子终生受用。一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯： 第一、专心致志。家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 关于习惯的问题： ? 我们现在使用的是人教版的新教材，教材本身的编排、教改的理念是为了减轻学生的负担，但考评制度与新教材并不配套，所以在新教材实施的过程中由于考试这一杠杆的导向，致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽量掌握。这就无形中提高了对孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平时课外积累的知识又少，学习起来就有难度。所以每次的作业需要您耐心的督促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问题，及时查露补缺，在及时有针对性的指导。所以请家长尽量每天抽出时间检查孩子的作业并签字。其实您在检查中无形也培养了孩子良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高了孩子的学习成绩。请家长做好这方面的配合，因为都是为了自己的孩子。??? 关于作业问题 有的孩子发下作业从不看看自己做的怎么样，直接就往下做。其实孩子的错误正是他正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方，请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、弄明白，才会学的更扎实。??? 有的孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长一定要帮孩子养成好的习惯。不会的可以先看看书、查查资料自己独立解决，确实不会才请教家长。培养孩子遇事动脑筋的好习惯。对于拖拖拉拉的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。 一年级语文的作业每天其实都是类似的，1、会读当天课堂里学的生字和课文，要求背诵的可以背诵；2、写“我会写”中的生字。3、做《高效课时》或《小学生创新学习》;4、多读课外书，鼓励学生练字。 根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能