人教版二年级上册第27清澈的湖水专题课件.pptVIP

记者行程3000多公里，亲眼目睹黄河中 上游水污染现状，“污染账”依然触目惊心 。 母亲河，我要用真心留住你。 对不起，过去是我不懂珍惜， 才让你伤心，不再清澈见底。 不要哭泣，多少人依然爱着你， 这片土地因为你变得如此神奇。 我要用真心保护你， 让你在这片土地上奔腾不息。 每滴水支持着生命的跳动， 母亲河，我要用真心留住你， 永远永远保护你 。 环保小卫士在行动 教室里有纸，但不在我的桌子下面…… 逛商店时，妈妈为我买了一支冰糕…… 楼上的邻居喜欢从窗户往下丢垃圾…… 我想去草地那边玩，从草地上过去会很近…… 操场上有片纸，可是附近没有垃圾箱…… 学校组织我们去春游…… 清澈的湖水 白色的浪花 长长的波纹 展翅欲飞的雄鹰 美丽的景象 变幻的山峦 企盼的目光 （ ）的湖水 （ ）的浪花 （ ）的波纹 （ ）的景象 （ ）的山峦 （ ）的目光 （ ）的雄鹰 教学反思： 本篇课文的学习，使同学们感受风景的优美和小洁心灵的美好。增强了同学们保护环境、卫生的意识和自我控制的能力，从课堂教学的实践看，本课的总体效果较好，基本达到了事先的教学设想，我是这样做的。一、齐读课题，展开想象首先提示学生，什么样的湖水？读出“清澈”的意思，然后提出问题，面对这清澈的湖水，你想到了什么？让学生阅读课文，整体感知课文，并通过有效的小组合作学习后，汇报自己所喜欢的句子，谈自己的感受，教师只作引导。二、读议结合，深化主题抓住关键词语进行读议，让学生结合课内外知识，联系上下文充分理解“皱纹”“企盼”“紧紧篡着”等词语，并在读中感悟到保护大自然要从我做起，从小做起，从现在做起。三、总结全文课文讲完后，启发学生你想说点什么？1、我想对小洁说……，对小男孩说……对自己说……。2、相机板书：笑了的湖水。3、总结：相信有了小洁、你、我，我们大家的共同努力，湖水一定会变得更加清澈，大自然一定会变得更加美丽。还要值得注意的地方：加强课文的阅读指导，有感情地朗读课文，从读中对课文的内容进一步理解的透彻，鼓励学生大胆说。 卷起 juǎn 欣赏 xīn shǎng 石龟 guī 镜子 jìng 映出 yìng 变幻 huàn 表演 yǎn 香蕉 jiāo 两侧 cè 扔 rēng 跨步 kuà 两侧　卷起　欣赏　乌龟镜子　映出　变幻　表演香蕉　扔向　跨步　攥紧　清澈　皱纹 眼睛 我 会 认 侧 卷 赏 蕉 龟 欣 镜 映 幻 演 扔 跨 蕉 跨 扔 演 幻 映 镜 赏 龟 卷 欣 侧 蕉 跨 扔 演 幻 映 镜 赏 龟 卷 欣 侧 一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。 小洁看得入了神。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 读读说说： 比喻句 湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 天上的白云像一只只小白羊。 天上的白云像好吃的棉花糖。 小明的头发像一个鸟窝。 枫叶像一只只美丽的蝴蝶。 湖里的小船像弯弯的月儿。 ……像…… 比喻句： 湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 ----像------------------。 小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。 紧紧攥着 攥 哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！ 突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。 皱纹 湖水变得满是波纹。 湖水变得满是皱纹。 小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。 小洁不满的说:“ 。 ” 小鱼不满的说:“ 。 ” 湖水不满的说:“ 。” 说话训练： B小洁紧紧攥着面包纸，生怕它 掉进湖里。 A她吃完面包，刚想把面包纸丢 进水里，却被湖里的景色吸引住了。 C小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。 D船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着面包纸。 小洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖里。 船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。 她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她 眼睛一亮，飞快地向前跑去。 小洁紧紧攥着面