2015春北师大版数学一下《采松果》word教学设计.docVIP

北师大版小学数学第二册《采松果》教学设计《采松果》教学设计教学目标： 1、 具体情境中，进一步体会加减法的意义。 2、 探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算。 3、 体会加法的交换律。 教学重点： 学会两位数加减一位数的计算方法。 教学难点： 探索计算两位数加减一位数的计算方法。 教具准备： 课件（本节课主题图）、游戏棒、计数器、有算式的萝卜卡片若干个、小兔头饰若干。 学具准备： 计数器、游戏棒。 教学过程： 一、复习旧知 开火车游戏（大屏幕显示整十数相加减算式），学生口算并说出自己的算法。 二、探索新知 1、 创设情境，提出问题： 大屏幕展示主题图，讲故事导入：冬天到了，松鼠妈妈带领小松鼠去采了些松果准备过冬，大家看看小松鼠和妈妈分别采到了多少松果？听了这个故事，看了这幅图，你能提出哪些数学问题？引导学生提出完整的数学问题。 生1：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，妈妈比小松鼠多采了多少个松果？ 生2：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，它们一共采了多少个松果？ 2、探索计算方法： （1） 根据提出的问题列算式。 师：我们一起结局第一个问题，你是怎样列式的？ 生：我列的算式是25 – 4。 师：第二个问题怎样用算式表示？ 生：我列的算式是25+4。 （2） 怎样计算25+4和25 – 4，在小