市优质课比赛一等奖故都的秋课件.pptVIP

故都的秋 　　　教学目标　　　　背景资料 　　　诗歌中的秋　　　深化理解　　　　　 　　　品读故都秋味　　课外交流 教学目标 　一　品味清新、典雅的语言，品鉴情景交融细 　　　节描写的表现手法． 　二　领悟作家内心的独特感受，感受人文精神， 　　　感受文学形象，培养自己的审美情趣．　　 古今中外文人学士对秋天的感触 “足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来……秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？” 　　　古今中外文人学士对秋的感触，其中也不乏　有王勃、刘禹锡、毛泽东等笔下壮阔明丽的秋， 为什么郁达夫偏偏钟情于秋的清、静、悲凉呢？ 　作家的个人气质　审美情趣　 　　　生活经历　时代背景 * * 故都的秋 郁达夫 一片自然风景就是一个心灵的境界。 ——瑞士思想家阿米 ……  诗歌中的秋天 为什么不以“北方之秋”或 “北国之秋”做题目呢 读 思： 　　究竟是怎样的故都秋味让作者如此一往情深？ 　　（课文中有最简洁地概括故都之秋特点的句子么？） 故都之秋： 江南之秋： 对比 烘托 清、静、悲凉 慢、润、淡 “可是啊，北国的秋,却特别地来 得清,来得静,来得悲凉.” 本文文眼 味: 意趣,情味 秋天,无论在什么地方的秋天,