高一生物细胞中的原子和分子3.docVIP

第二章 细胞的化学组成 第1节 细胞中的原子和分子 教学重点 1.组成细胞的原子和分子。 2.水和无机盐的存在形式及生理功能。 教学难点 细胞的原子及原子形成分子。 教具准备 青蛙胚发育过程的影像资料、地壳与生物细胞元素组成比较表、人体元素组成图表、原子结构及原子形成分子的Flash动画、水黾水面运动的影像资料、水分子间形成氢键的动画等。 课时安排 1课时 三维目标 1.举例说出构成细胞的原子和分子。 2.举例说出细胞中无机分子的功能。 3.通过“原子是怎样形成分子的”积极思维活动，培养学生的观察能力、图文信息分析归纳的思维能力。 4.通过利用网络或期刊等媒体收集细胞中某些微量元素和人体健康关系的资料的继续探究活动，培养学生利用多种媒体进行搜集生物学信息的方法。 5.通过学习细胞中原子和分子组成，深刻理解生命的本质，认同生命的物质性。 6.通过生物体组成元素与地壳的组成元素比较，认识生物界在物质组成上的统一性。 教学过程 导入新课 教师利用多媒体展示青蛙从一个受精卵开始经过细胞分裂、分化逐渐发育成一个蝌蚪的过程。教师结合上述情境指出，蝌蚪和绝大多数生物一样，都是由细胞组成的，细胞是组成生物体结构和功能的基本单位。细胞之所以能作为生物体结构和功能的基本单位，这与细胞的化学组成有密切关系，研究细胞的化学组成，首先从组成细胞中的原子和分子开始。 推进新课 　板　书： 一、细胞的原子和分子 教师呈现问题情境：利用多媒体呈现农民在玉米田间劳动情景。 师 人和玉米分别含有哪些元素？判断的依据是什么？ （教师可启发学生从人和玉米所含物质、生长所需营养等角度去分析判断） 生甲 人和玉米都含有H、O，因为两者都含有水。 生乙 都含有C、O，因为两者都进行呼吸，产生二氧化碳。 生丙 都含有N，因为玉米生长需消耗大量尿素等化肥，人吃玉米。 …… (教师应注意组织好学生讨论，科学合理的说法都应积极肯定) 师 根据科学家的研究，人和玉米是由多种化学元素组成。（出示玉米和人体化学元素的对比表投影片） 玉米和人体的化学元素组成（质量分数/%） 元素 玉米 人体 [来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网][来源:学|科|网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网][来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 二、细胞中的无机分子  活动与探究 探究题目：人体细胞中某些微量元素与人体健康关系 方法与步骤： （1）全班学生分成若干合作探究小组，每组3～4人，每组设一名召集人。 （2）各小组分工合作，通过网络、报刊、图书、影像资料等多种途径收集有关人体细胞中某些微量元素与人体健康关系的资料并作好记录。 （3）各小组汇总收集到的资料并进行讨论整理，确定一名，将研究结果写成一份研究报告。 结果与交流： 教师组织全班进行交流汇报，各小组汇报研究结果。 学科网