五年级下数学导学案-分数的意义-苏教版解析.docVIP

第四单元第一课时学案 五年级??????班????姓名????????? ? 课题 分数的意义 课型 新授 学习内容 36-37页例1、“试一试”和“练一练”、练习六的1-5题 学习目标 1、理解单位“1”和分数单位的含义。2、理解分数的意义。 学习重点 单位“1”、分数单位及分数的意义。 学习难点 单位“1”的意义 教学资源 课本、学具、课件 预习及?展示 ?探究例1。 出示例1中的一组图 根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示什么？在小组内交流。 这些图中分别是把什么平均分的？ ? ? 一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位，而左起第四个图形是把6个圆看成一个整体。 一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 2．教学“试一试” 在小组内说说上面每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。 ? ? 3．完成“练一练” 各图中的涂色部分怎样用分数表示？在书上填空。说说是怎样想的。 ? ? ? 每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？ ? 质疑兼?探究 想一想：分数中的单位“1”和自然数1有什么联系？ ? 引导并?练习 ?1．做练习六的第1题 每个分数的分母与分数单位有什么联系？ ? 2．做练习六的第2题 在每个图里涂色表示三分之二，说说是怎样涂的、怎样想的。 ? ? 同样是三分之二，为什么涂色桃子的个数不同？ ? ? 3．做练习六的第3题 照样子说说题中每个分数的意义。 　　在研究分数时，把哪个数量平均分成若干份，这样的数量就是单位“１”。 ? ? 4．做练习六的第4题 看图指一指直线上从几到几的这一段可以表示单位“１”。 ? ? 5.做练习六的第5题 学生独立完成后，说说所填写的两个分数有什么不同。 ? ? 这两个分数都是把12枝铅笔看作单位“１”平均分后得到的；第一个分数要把单位１平均分成12份，第二个分数要把单位１平均分成2份。 ? 总结与?提升 ?? 五分之三米一定大于五分之二米吗？一堆煤的五分之三一定比另一堆煤的五分之二多吗？为什么？ ? ? ? ? 第四单元第二课时学案 五年级??????班????姓名????????? ? 课题 真分数和假分数（一） 课型 新授 学习内容 38页例2、例3，“练一练”和练习七的1-4题 学习目标 1、理解真分数和假分数的意义。2、能正确分辨出真分数和假分数。 学习重点 真分数和假分数的意义 学习难点 真分数和假分数的关系 教学资源 课本、学具、课件 预习及?展示 ?1、知识链接： 什么是分数单位？ 3/4的分数单位是（???????），有（????）个这样的分数单位。 2、按要求完成例2。 ???1/4??3/4??4/4 的分数单位是（??????），分别有几个这样的分数单位？5个1/4用分数表示是（?????）。 ??比较这几个分数的分子和分母的大小，把这几个分数分类。 ??分子小于分母的（?????）???分子等于分母的（??????）??分子大于分母的（??????） 3、按学习例2的方法学习例3. ? ? ? ? 4、认识真分数和假分数的概念。 ?（???????????????）的分数叫做真分数，（?????????????????）的分数叫做假分数。 质疑兼?探究 想一想，真分数和假分数与1的大小关系是怎样的？ ? 引导并?练习 ?1、做练一练第1题。? 说一说分别把什么看做单位“1”？ 2、做练一练第2题。你是怎么判断的？ ? 3、判断。（说说你判断的理由） 真分数一定小于假分数。 假分数都大于1。 小于7/8的真分数只有6个。 4、练习七第一题 独立描点 真分数集中分布在0和1之间的这一段上，而假分数则分布在从1开始向右的部分，说明真分数都小于1，假分数都等于或大于1。 5、练习七第二题 ? ? 6、练习七第三题 ? ? 7、练习七第四题 ? 总结与?提升 分子比分母小的分数叫真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。真分数都小于1，假分数都等于或大于1。 ? ? ? ? 第四单元第三课时学案 五年级??????班????姓名????????? ? 课题 真分数和假分数（二） 课型 新授 学习内容 39-40页的例4、例5，“试一试”“练一练”和练习七的5-8题 学习目标 1、理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2、会解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 学习重点 解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 学习难点 理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 教学资源 课本、课件 预习及?展示 ?知识链接： (1) 举出一些