高二化学方程式的计算2.docVIP

第五节 有关化学方程式的计算 有关化学方程式的计算，是化学计算中的一类重要计算。在此之前学生已初步接触过一些有关化学方程式的最基本计算以及物质的量应用于化学方程式的计算，本节又介绍了两种计算，即反应物中有一种过量的计算和多步反应的计算。 本节单独将化学计算编为一节，主要目的是在以前介绍过的有关化学方程式的基本计算的基础上。将计算相对集中编排并进一步讨论有关问题，以有利于学生对有关化学方程式的计算形成一个整体性和综合性的认识，也有利于复习过去已学过的知识，提高学生的解题能力。本节教材具有以下特点：(1)注意培养学生分析问题和解决问题的能力，训练学生的科学学习方法。教材在分析例题时，给出了思维过程，帮助学生分析问题,在介绍反应物中有一种过量的计算时，还给出了一个错误的解法，以帮助学生理解、记忆。在解题时，给出解题技巧，使学生能掌握科学的解题方法。(2)注意联系生产实际。在选择例题时，尽量选择生产中的实际反应事例，说明化学计算在实际生产中的作用，使学生能认识到学习化学计算的重要性。(3)注意联系学过的化学计算知识。这一节的有些例题，从题目中已知量的给出到解题过程，都以物质的量的有关计算为基础，来介绍新的化学计算知识，使学生在 教学中应抓住反应物中有一种过量的计算。以及多步反应的计算规律，以引导学生提高篇题能力。 [板书]二、有一种反应物过量的计算 [师]化学反应中实际参加反应的反应物之间，符合化学方程式中所确定的定量关系，各物质的物质的量之比等于其化学计量数之比。但在实际生产中，投入的反应物往往不能恰好反应。故在计算生成物的量的时候，应先进行判断。下面我们通过几个具体的典型的例题，来探讨有关过量计算的特点和解题步骤。 [投影显示]P[例1]，8 mol H与6 mol充分反应，求生成H的质量。 [师]请同学们思考后解答一下这道题。 [学生计算后汇报] 学生甲：216 g H由的物质的量计算。 学生乙：144 g H由H的物质的量计算。 [师]究竟两位同学谁分析得准确，大家看一看下面的电脑动画演示就会一目了然了。 [电脑演示]设计三维动画效果：反应前分别为8个黑色的H分子(小)和6个粉红色的分子(大)，并在做无规则的运动；反应后，生成了8个H分子(一个大的粉红色的。原子和2个小的黑色的H原子)。还剩下2个粉红色的O分子在做无规则的运动。 [师]通过刚才的模拟反应演示，大? [生]异口同声回答：后一种分析正确。 [师]由以上分析可知，解这一类题首先要判断谁过量，然后再以不足量的物质进行计算。[板书]解题步骤：(1)判断过量；(2)以不足量的物质进行计算。[师]请同学们按以上解题步骤，规范地写出解题过程。[学生完成后投影显示学生的不同解题方法]学生甲：2H2 + 02H2O 2 1 8 mol n(02) n(O2)==4 mol6 mol，所以0过量，应按H2的物质的量计算。2H2+02=====2H2O 2 2 8 mol n(H2O) 所以(H2O)= =8 mol， m(H2O)=n·M=8 mol×18 g·mol-1=144 g。答：可生成144 g H。 学生乙：2H+02=======2H2O 2 l × 8 mol 6 mol ／ ＼ 8×l 2×6 所以过量应以H的量进行计算。 2H2+02======2H2O 2mol 2×18 g 8 mol m(H2O) m(H2O)==144g. 答：生成144 g H [投影显示][例2]向30 mL 2 L-1NaOH溶液中加入20 mL 1 m1·L-1 H2S04溶液后，再滴加24滴紫色石蕊试液通过计算说明加入石蕊试液后溶液显什么颜色。 [设问]作为一种常见的酸碱指示剂，石蕊试液在各种条件下显什么颜色? [回答]它本身是紫色的，酸性条件下变红色，中性条件下呈紫色，碱性条件下变蓝色。 [问]那我们要想知道，加入石蕊以后溶液显什么颜色。首先应摘清楚溶液的酸碱性。如何确定上述二者反应后溶? [生]思考回答那要看NaOH和HS04反应时谁过量，若NaOH过量，溶液就将显碱性，加入石蕊后应呈蓝色若二者正好完全反应，则溶液呈中性应显紫色；若H2SO过量，溶液呈酸性就应变红色． [师]请同学们通过计算判断最后溶液到底显什么颜色。 [学生计算后回