图形图像制作专业教育报告祥解.ppt

一、图形图像制作专业人才需求现状与前景 二、岗位调研与分析 三、专业培养目标及课程体系 1、专业培养目标 三、专业培养目标及课程体系 三、专业培养目标及课程体系 四、 人生寄语 希望同学们能够珍惜这短暂的三年学习时间,学有所成、无怨无悔。都能够给自己和父母交一份满意的答卷。 愿我们的这三年成为我们精彩人生的新的起点。 * 辽宁林业职业技术学院 《图形图像制作》 专业教育讲座 图形图像制作行业现状与前景 1. 4. 岗位调研与分析 2. 考核方法 5. 专业培养目标及课程体系 3. 《图形图像制作》专业教育讲座 获取证书具体要求 学习方法 6. 　　由于全国各地（特别是北京地区和沿海发达地区）大量的数字娱乐产业的出现，急需大批的图形图像制作专业方面的高技能人才。全国各地影视广告业、建筑设计及室内装潢业、旅游及动漫设计产业、园林景观规划业、会展设计和国际互联网的发展必然带来对人才的需求的增长。 随着近年来我国影视产业的迅速发展，计算机图形图像设计人才的需求也随之增大。作为文化创意产业的一个重要组成部分，游戏动漫产业目前已受到我国政府的高度重视与支持。截止到目前，我国已建成了北京、上海、广州、成都四个国家级游戏动漫产业发展基地。同时，作为发展游戏动漫产业基础的计算机图形图像设计人才，也越来越“吃香”。　　行业数据显示，目前我国图形图像行业的人才缺口巨大，仅动漫这一项就已达到15万人。 国内情况（二） 国内情况（一） 资料来源:人民网 资料来源:中国人才报道 二、岗位调研与分析 专业调研 　　每年由辽宁林业职业技术学院信息工程系组成的调研组通过电话采访、网上调查、个人工作体验为主要方式，调研单位共计42家，调研对象主要包括以从事影视动画、软件设计、网络多媒体动画业务的企业中的设计部门主管、设计师等 　本专业毕业生可以从事艺术类图形图像平面设计、商标广告创意制作、二维动画制作等.可在广告制作行业、广播电视、出版、印刷、行政管理机构、动漫公司等单位从事计算机图形图像制作等方面工作 。 1、就业去向： 2、专业需求人才类型 二、岗位调研 　　　能独立完成各类型动画制作 　　　会制作各类型二维模型制作及渲染； 　　　能完成后期调整与剪辑等工作。 动画脚本 分析素材 库的整理 分镜头脚本 制作动画制作 二维动画制作员 　　　熟练使用Photoshop等相关软件工具。熟悉绘图能力突出,色彩感觉良好; 　　　熟悉利用滤镜及文字效果制作特殊的图形图象处理 选定技巧及图像编辑 点阵绘图及色彩修饰 矢量图形的处理 图层运用 滤镜及文字效果 图形图像制作员 　　　熟练使用微型计算机系统的基本操作与使用 　　　熟悉计算机文字信息处理图形图像处理 　　　熟悉因特网操作 微型计算机系统的基 本操作与使用 文字信息处理图形图 像处理 因特网操作 计算机操作员 技能要求 岗位职责 岗位名称 　　本专业培养德智体美全面发展，能掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关的应用领域知识的计算机图形图像设计制作人才,熟悉图形图像制作环境,通过理论学习和强化训练,具有熟练的计算机操作能力、较强的视觉传达能力与设计制作技能、借助计算机熟练的进行平面立体广告设计与制作、较强的二维动画制作能力;熟练掌握和使用流行的图形图像制作工具,并能够独立的完成图形图像处理制作任务.能够利用所掌握的信息技术和图形图像技术从事图形图像处理实际工作的应用型人才. 2、 课程 设置 图形图像制作专业通用能力分解表 课堂 英语 英语的听、说、读、写能力；能阅读、翻译简单的专业外文资料 外语应用能力 现场教学、实验、 实习 计算机文化基础 Windows 的操作；文稿编辑；电子表格处理；幻灯片制作；汉字输入能力 计算机基本应用能力 实践环节 课程 能力要求 能力名称 图形图像专业基础能力分解表 现场教学、实验、实习 CorelDraw 掌握矢量绘图的基本操作，具有绘制、创作标识能力、进行广告商标设计等。 矢量图像设计能力 现场教学、实验、实习 PhotoShop 具有对图形图像进行编辑处理能力，能够具有创作海报封皮、广告学设计能力。 位图图像处理能力 实践环节 课程 能力要求 能力名称 图形图像制作专业综合能力分解表 现场教学、实验、 实习 Flash illusion 熟悉并能够团队完成二维动画制作以及渲染输出 二维动画输出特效制作能力 现场教学、实验、 实习 Photoshop CorelDraw 能够完成数码照片后期处理与制作的方法。 数码照片后期处理创作能力 实践环节 课程 能力要求 能力名称 2、课程设置 三、专业培养目标及课程体系 Flash动画设计 动画基础 图形图像处理 CorelDraw 影视后期合成 AE