教师职业道德复习题讲义.docVIP

第一单元 道德的意蕴与修养方法 一、概念 道德：一定社会以善恶为评价标准，通过社会舆论和内心信念来维系和调整人们对社会以及人与人之间关系的行为规范的总和。 道德行为：p6 道德评价：p6 二、填空 “道”是“德”的（ 前提 ），“德”是“道”的（ 实践 ）。 伦理提供了道德的（ 基础 ）。 （伦理）更多地表现为社会性、客观性、外在性，（道德）侧重于个体的修养。 三、辨析（见填空题） “道”是“德”的实践。 道德是伦理的基础。 伦理侧重于个体的修养，道德更多地表现为外在性。 四、简答或论述 1、道德修养的目的与方法是什么？p12-13 五、案例分析（P6） 小王不小心踩了小李一脚，小李疼痛不已，两人因此发生冲突，闹到班主任那里评理。班主任了解了事情的原委后，对小李说：“小王不是故意的，请你原谅他。”又对小王说：“你虽然不是故意的，但你踩疼了小李，你该主动向他道歉，请他原谅你。” 问题： 道德评价一般从哪几个方面进行？伦理学上有哪几种观点？ 这位老师运用了什么样的道德评价方式？ 第二单元 教师职业道德规范和修养方法 概念 1、职业道德p23 2、教师职业道德p24 二、填空(p39-40) 1、《中小学教师职业道德规范（2008）》中，（ ）是教师职业的基本要求。 2、《中小学教师职业道德规范（2008）》中，（ ）是教师职业的本质要求。 3、《中小学教师职业道德规范（2008）》中，（ ）是教师职业道德的灵魂。 4、《中小学教师职业道德规范（2008）》中，（ ）是教师职业的天职。 5、《中小学教师职业道德规范（2008）》中，（ ）是教师职业的内在要求。 6、《中小学教师职业道德规范（2008）》中，（ ）是教师专业发展的动力。 三、辨析p24 1、教师职业道德与社会公德既有区别又有联系。 四、简答 1、教师劳动有什么特点？p21-22 2、教师的德行有什么意义？p25-27 3、教师职业道德有哪些范畴？p28-32 4、教师职业道德有哪些原则？p33-35 5、如何贯彻教育人道主义原则？p33 6、如何贯彻教书育人原则？p35-36 7、《中小学教师职业道德规范（2008）》体现了什么原则？p38-39 五、论述 1、如何解读《中小学教师职业道德规范（2008）》？p39-40 六、案例分析 年轻的我率直开朗、不拘小节，和学生的关系很好。可不知为什么，最近学生和我的关系有些疏远。下课后他们不再围着我问这问那，我主动和他们说笑，他们的兴致也不高；上课时，学习的积极性明显下降，总是一副不配合的样子，无论我采取什么方法海中气氛都是徒劳。随后的一次考试结果更让与吃惊，成绩下降了不少。 为什么？我百思不得其解，只好求助于班长。最后，班长终于说出了原委：“老师，很多同学说你太狠心了，一点同情心也没有。”我愣住了，心里更加迷茫。“瞠记得那只小猫吗？……”我的心猛地被刺了一下，脸上一阵发烫，那不堪回首的一幕又浮现在眼前。 那天上课前，我正在教室门口和学生开心地聊着，忽然，不知从哪儿窜出一只脏兮兮的小猫，一摇三晃地蹭到我脚边，还“喵喵”地叫个不停。天生不喜欢猫的我，本能地一脚踢了过去，不知是我的力气太大，还是小猫体质太弱，只见它躺在地上，浑身抽搐了一会儿，慢慢地不动了。我没想到会这样，脸上的笑容一下凝固了，一时不知所措，同学们 也面面相觑……幸好及时响起的上课铃声帮我解了围。 本以为这件事就过去了，没想到……此时我才意识到自己的那一脚有多严重，不仅踢死了可怜的小猫，也踢走了学生对我的信任。 问题：结合案例分析教师德行有什么意义？p25-27 第三单元 爱岗敬业 一、填空题 1.教育手段运用的“合理”，是指其选择应考虑到学生的年龄阶段、现有水平、 认知风格 和 兴趣需要 。照顾全体，兼顾个体，不搞“一刀切”。 2.教育手段运用的“有效”，是指教育的最终结果要在一定时间内，在知识、经验、技能、能力、态度和价值观等方面的发生了预期的变化。教育教学的有效体现在“ 有效果 ”、“ 有效益 ”和“ 有效率 ”三个方面。 3.教育目的即教育意欲达到的归宿或所预期实现的结果。它是教育活动的 出发点 和归宿。 4.就教师工作而言，教育是一项专业活动，需要崇高的 职业道德 和过硬的 专业素质 。 5.热爱工作岗位的一种方式是从工作岗位中寻找 幸福 ，而不是找 不痛快 。这是一种视角的转换，视角的转换可能带来新的发现。 二、选择题 1.把教师自己所从事的职业看成是进入生活或者取得地位的一种手段，以此获得一份固定的收入，用意维持生计。这种教师的职业生存状态是 A A.生存型 B.享受型