人力资源管理专业(专科)自评报告讲义.docVIP

人力资源管理专业（专科） 教学专项评估自评报告 2014年月 教师教学档案实践课紧密结合学校办学指导思想，根据专业发展的最新动态和地方经济社会发展的现实需求，结合学校的办学发展定位，遵循现有学生特点，推进教学内容和方法改革，体现专业特色。人力资源管理战略理念和扎实的人力资源管理专业知识，系统掌握员工招聘、薪酬福利管理、绩效考评与激励、员工招聘选拔与培训开发计算机能够在国家党政机关，各类企业、事业单位从事人力资源管理工作具有职业道德职业规范；具有开拓创新、团结合作和严谨务实的作风和岗位迁移能力 （一）师资队伍的教师数量配置 目前该专业共有6名教师，全部为人力资源管理专业科班出身，且均拥有硕士学位，讲师职称，均拥有至少总时间为一年的实践经验，双师型教师5人。教研室专任教师具有很强的敬业精神、严谨的治学态度和丰富的教学经验和实践经验，多次受到领导的赞扬和肯定。 此外，我们还聘请在企业中担任人力资源部主管经理的从业人员任客座讲师与实训指导人员。力求使我校毕业生与工作单位要求实现无缝接轨。 （二）师资队伍的素质要求 双师型教师是适应高等教育发展而诞生的理论与实践综合型教师，人力资源专业双师型教师除具备教师的基本能力要求之外，还应具备相应的核心能力。 （1）拥有人力资源行业实际工作经历。熟练的实践能力，较高的职业道德，在企业中也可以胜任相应的管理工作。 （2）掌握人力资源管理专业理论知识，具有较强的理论、实践教学过程的教学与指导能力，懂得教育教学的规律和方法。 （3）能够将理论与实践合理的交融在一起，理论指导实践、实践充实理论，对于管理与技能、理论与实践的教授有着较强的掌控能力。 四、实验实训条件 （一）校内基地具备条件 为适应应用人力资源管理专业课程体系实施，校内基地仪器设备、台套数要能满足理实一体的教学实施要求，保证学生团队完成工作任务。具体要求如下表所示。 实训类别 实训场所 实训项目 主要仪器设备 数量 （台/套） 人力资源测评实验室 人力实验室 人员素质测评 联排电脑 10 人力资源素质测试软件 1 PES心理测试软件 1 职业能力倾向性测试 联排电脑 10 多项职业能力测量仪 1 富兰德利实用人力资源测评系统 1 心理测试，岗位测评 联排电脑 10 PES心理测试软件 1 动作判断仪 1 人力资源管理信息系统操作实务 人力实验室 面试管理实训 金益康人力资源管理系统 1 富兰德利实用人力资源测评系统 1 写字板椅 10 人员需求规划实训 金益康人力资源管理系统 1 富兰德利实用人力资源测评系统 1 写字板椅 50 薪酬管理实训 金益康人力资源管理系统 1 富兰德利实用人力资源测评系统 1 写字板椅 50 绩效评估实训 金益康人力资源管理系统 1 富兰德利实用人力资源测评系统 1 写字板椅 50 （二）校外实训基地具备条件 实训基地建设水平的确定要实现两个结合，一是与实践教学的要求结合起来。二是把现有条件和发展方向结合起来。实训基地建设的规模和运行机制要注意学历教育与培训两个功能的都能发挥。根据所开专业情况，联系相关企业，实行“以学生为本位”、“以企业为导向”、“以能力为核心”的理念。开发“订单式”培养基地和实习就业基地。“订单式”培养基地主要实现学生工学结合的培养模式，而就业实习基地则主要解决学生第三年的顶岗实习问题，实习结束后在企业见习和就业。基地建设要注重提升基地服务能力，保证稳定持续运行。加强基地师资培养，提高实训指导水平。注重课程教材建设，强化基地实训效果。 五、教学管理 （一）教师教学档案 专业各任课教师教学档案齐全。我院要求教师必须准备以下教学文件：教学大纲、授课计划、教材、教案、考勤表等，使用多媒体授课的，还要有多媒体课件。另外，我院教研室还有、听评课记录等材料。我院的归档材料具有统一格式规范。 ）实践课专业开设实践实训课，该专业实验（实训）课均按教学计划开出，开出率为100%。 理论课程、实验（实训）课程等均有考核标准，并采取多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等专业各门课程均有考试形式与计分标准的要求。一般理论课程主要实行笔试，按百分制计分，60分为及格标准;实验实训课程主要实行操作考核，成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。 本专业突破传统的教学方法和教学手段，充分、恰当地采用现代化教学手段，在授课时，激发学生学习兴趣和学习动机。目前，大多数教室配备了完善的多媒体设备，可利用网络资源进行信息交流。利用。