【优化设计】2016中考物理总复习 题型二 选择题课件.pptVIP

* 题型二　选择题 考试采用选择题可增大试卷容量,广泛覆盖知识点。选择题的编制和设计都从生活实际现象或实际问题入手,都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象,概念性强、针对性强,具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力,是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。选择题从命题主旨到考查内容已不再仅仅专注于知识点本身,更侧重于物理知识在生活中的应用。 从常见题型看,选择题一般有概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图象分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等;从常用解题方法看,主要有直接法、排除法、逆推法、验证法、推理判断法、求值对照法、控制变量法、史料法、极端法、估计法等多种方法。 类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六 类型七 类型八 类型九 类型一概念辨析 直接运用基本概念、基本规律,对选项中的答案进行判断。选项常以物理学史、物理单位、物理现象、物理结论等内容为主,解法多是用直接判断法。 例1(2015湖北武汉中考)关于内能及其利用,下列说法正确的是(　　) A.温度高的物体内能一定大 B.做功和热传递都可以改变物体的内能 C.比热容跟物体吸收或放出的热量有关 D.热机的做功冲程是将机械能转化为内能 类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六 类型七 类型八 类型九 解析:在状态、质量不确定的情况下,温度高的物体内能不一定大,故A错误;做功和热传递都可以改变物体的内能,故B正确;每种物质都有自己的比热容,比热容与物体的质量、物体的温度变化和物体吸收热量的多少均无关,故C错误;热机的做功冲程是将内能转化为机械能;压缩冲程是将机械能转化为内能,故D错误。 答案:B 解法点睛解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解。对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。 类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六 类型七 类型八 类型九 类型二规律理解 主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。 例2(2015山东泰安中考)骑自行车是一项很好的锻炼活动,如图所示。下列有关自行车及骑自行车的说法中,正确的是(　　) A.骑自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力 B.自行车的轮胎上刻有较深的花纹是为了增大摩擦 C.骑自行车下坡时,重力势能越来越大 D.将坐垫做得较宽,是为了减小人对坐垫的压力,从而减小压强 类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六 类型七 类型八 类型九 解析:自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力是一对相互作用力,二力作用在不同的物体上,所以不是平衡力,故A错误;自行车的轮胎上刻有较深的花纹,增大了接触面的粗糙程度,从而增大了轮胎与地面的摩擦,故B正确;骑自行车下坡时,高度不断变小,所以重力势能越来越小,故C错误;将坐垫做得较宽,是通过增大受力面积来减小压强的,故D错误。 答案:B 解法点睛解答此类问题关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析,找准其对应的物理规律,利用物理规律对选项的内容逐一进行分析,最后做出选择。 类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六 类型七 类型八 类型九 类型三联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。 例3(2015湖北荆州中考)端午节彦君坐动车到荆州旅游,下列对相关的物理现象分析合理的是 (　　) A.彦君坐在飞驰的列车中认为自己是静止的,她是以从身边走过的列车员为参照物 B.火车站,人必须站在安全线以外的区域候车,是因为人与行驶的列车之间的空气流速大,压强小 C.动车减速进站时,桌子上的水杯向前滑动,是因为速度减小,水杯受到的惯性减小 D.彦君在九龙渊观看了场面激烈的龙舟赛,参赛选手使用的船桨是省力杠杆 类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六 类型七 类型八 类型九 解析:彦君和从身边走过的列车员之间的位置不断发生变化,所以以从身边走过的列车员为参照物她是运动的,故A错误;火车急速驶过站台时,人和车之间的空气流动速度加快,根据流体压强与流速的关系可知:此处压强减小,而此时人外侧的空气流动速度慢,压强大,故会产生一个向内侧的压强差,将人推向火车,易出现危险,故B正确;杯子由于惯性要向前运动,惯性是杯子本身具有的,不能说“受到的惯性减小”,故C错误;划龙舟的船桨使用时动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,故D错误。 答案:B 解法点睛对生产、生活或事例的分析,要能透过现象看本质,在剖析事例或现象的过程中,找到与物理原理的联系点,进而做出解答。 类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六 类型七 类型八 类型九 类型四求比值类 利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。用比例法解题可以省略