2016届《创新设计》高考物理大一轮复习精讲：第3章牛顿运动定律-5(小专题)动力学中常考的物理模型详解.pptVIP

第5课时　(小专题)动力学中常考的物理模型 物理问题依赖于一定的物理模型，中学阶段涉及的物理模型众多，其中动力学中比较典型的有斜面模型，传送带模型和滑块——滑板模型等，一般情况下，熟练地运用牛顿第二定律处理这些模型背景下的物理问题，是我们能力的体现。 模型一　斜面模型 1．模型特征 物理中的斜面，通常不是题目的主体，而只是一个载体，即处于斜面上的物体通常才是真正的主体，斜面既可能光滑，也可以粗糙；既可能固定，也可以运动。 【变式训练】 1．为了使雨滴能尽快地淌离房顶，要设计好房顶的高度，设雨滴沿房顶下淌时做无初速度无摩擦的运动，那么如图所示的四种情况中符合要求的是 (　　) 模型二　传送带模型 1．模型特征 (1)水平传送带模型 (2)倾斜传送带模型 【典例2】　(多选)(2014·四川卷，7)如图2所示， 水平传送带以速度v1匀速运动，小物体P、Q 由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，t＝0 时刻P在传送带左端具有速度v2，P与定滑轮 间的绳水平，t＝t0时刻P离开传送带。不计定滑轮质量和摩擦，绳足够长。正确描述小物体P速度随时间变化的图象可能是 (　　) 解析　设P与传送带之间的滑动摩擦力为Ff，绳子的拉力为FT，P物体的运动图象可能为 (1)v1＝v2且Ff≥FT时，P从右端离开，如图甲所示； 　　　 　甲　　　　　　 　乙　　　　 (2)v2v1且Ff≥FT，P先匀加速运动，再匀速，P从右端离开，如图乙所示； ②若FTFf时，先以a1减速运动，再以v1匀速运动，P从右端离开，如图丁所示。 丁 从以上分析可知选项B、C正确。 答案　BC 分析传送带问题的关键 是判断摩擦力的方向。要注意抓住两个关键时刻：一是初始时刻，根据物体速度v物和传送带速度v传的关系确定摩擦力的方向，二是当v物＝v传时，判断物体能否与传送带保持相对静止。 【变式训练】 2．如图3所示为粮袋的传送装置，已知A、B 两端间的距离为L，传送带与水平方向的 夹角为θ，工作时运行速度为v，粮袋与传 送带间的动摩擦因数为μ，正常工作时工 人在A端将粮袋放到运行中的传送带上。设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度大小为g。关于粮袋从A到B的运动，以下说法正确的是 (　　) A．粮袋到达B端的速度与v比较，可能大，可能小或也可能相等 B．粮袋开始运动的加速度为g(sin θ－μcos θ)，若L足够大，则以后将以速度v做匀速运动 C．若μ≥tan θ，则粮袋从A端到B端一定是一直做加速运动 D．不论μ大小如何，粮袋从A端到B端一直做匀加速运动，且加速度a≥gsin θ 解析　若传送带较短，粮袋在传送带上可能一直做匀加速运动，到达B端时的速度小于v；若μ≥tan θ，则粮袋先做匀加速运动，当速度与传送带的速度相同后，做匀速运动，到达B端时速度与v相同；若μ＜tan θ，则粮袋先做加速度为g(sin θ＋μsin θ)的匀加速运动，当速度与传送带相同后做加速度为g(sin θ－μsin θ)的匀加速运动，到达B端时的速度大于v，选项A正确；粮袋开始时速度小于传送带的速度，相对传送带的运动方向是沿传送带向上，所以受到沿传送带向下的滑动摩擦力，大小为μmgcos θ，根据牛顿第二定律得加速度 模型三　滑块——滑板模型 1．模型特征 上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。 2．思维模板 【典例3】　如图4所示，物块A、木板B 的质量均为m＝10 kg，不计A的大小， B板长L＝3 m。开始时A、B均静止。 现使A以某一水平初速度从B的最左端开始运动。已知A与B、B与水平面之间的动摩擦因数分别为μ1＝0.3和μ2＝0.1，g取10 m/s2。 (1)若物块A刚好没有从B上滑下来，则A的初速度多大？ (2)若把木板B放在光滑水平面上，让A仍以(1)问中的初速度从B的最左端开始运动，则A能否与B脱离？最终A和B的速度各是多大？ 【变式训练】 3．如图5所示，质量为M的长木板，静止放置在粗糙水平地面上，有一个质量为m、可视为质点的物块，以某一水平初速度从左端冲上木板。从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中，物块和木板的v－t图象分别如图中的折线acd和bcd所示 ，a、b、c、d点的坐标为a(0,10)、b(0,0)、c(4,4)、d(12,0)。根据v－t图象，(g取10 m/s2)求： (1)物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小a1，木板开始做匀加速直线运动的加速度大小a2，达到相同速度后一起匀减速直线运动的加速度大小a； (2)物块质量m与长木板质量M之比； (3)物块相对长木板滑行的距离Δx。 2．思维模板 图1 答案　D 答案