2013级自动化专业本科培养方案修改版分析.docVIP

中北大学 本科培养方案 (2013 级使用) 专 业 名 称 自动化 专 业 代 码 080801 学 院 名 称 计算机与控制工程学院 培养方案执笔人签字 学科(术)带头人签字 教 学 院 长 签 字 院 长 签 字 2013年4月 自动化专业培养方案 培养目标: （依据：教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会制定的《普通高等学校自动化专业规范》，北京：高等教育出版社，2007） 自动化学科专业规范分为“研究主导型”、“工程研究应用型”、“应用技术主导型”、“技术技能型”四种类型。 结合我校实际，本专业人才培养的定位是：工程研究应用型。 工程研究应用型的培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，具有“宽厚、复合、创新”特征的自动化工程研究应用型及复合型高层次人才。本专业培养的学生应具有扎实宽广的自然科学基础知识、较好的管理科学、人文社会科学知识和扎实的控制理论知识；具有较好的外语综合能力；具有电工电子技术、电气技术、自动检测技术、控制工程、信息处理、计算机和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和较扎实的专业知识及其应用能力。本专业培养的学生应具有较强的获取知识和综合运用知识的能力，解决实际工程问题的能力。能在控制理论、运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化、信息处理、管理与决策等方面从事研究、开发、应用等技术工作。 工程研究应用型的培养规格：以培养具有学术研究或应用研究能力为主的自动化专业人才。本科教育是以通识与专业并重的专业教育。人才培养应在知识、能力和素质诸方面协调发展，尤其是要体现人才培养的宽口径、复合型、创新性和应用性。 工程研究应用型的培养要求: （一）素质结构要求 素质 结构 工程研究应用型要求 思想道德素质 政治素质 坚持四项基本原则，热爱祖国,热爱社会主义；掌握社会发展及其规律的基础知识；要有正确的立场、观点和信仰。 思想素质 初步掌握辩证唯物主义，历史唯物主义的基本观点，善于从相互联系、发展和对立统一中去观察、分析、解决问题，树立积极向上的世界观、人生观和价值观。 道德品质 应具有社会主义的道德品质和文明的行为习惯，具有敬业精神和职业道德。 法制意识 做合法的社会公民，具有很强的法制意识和观念，以法律为准绳，按法律办事。 诚信意识 诚信做人、做事、做学问。 团队意识 具有协调配合的团队精神和能力。 文 化 素 质 文化素养 具有中华文化传统的道德美德， 传承和弘扬伟大的民族精神。具有一定的人文科学（文、史、哲等）知识，了解中国传统文化，对中外历史有一定的了解。 文学艺术修养 具有一定的音乐、美术、艺术的鉴赏力和高雅的品味。 现代意识 具有创新意识、竞争意识等。 理性意识 要有自我控制能力，理性地处理生活、工作和学习中发生的各项事情。 人际交往意识 富有合作精神，善于与人交往。 专 业 素 质 科学素质 科学思维方法 有较强的逻辑思维、辨证思维、形象思维的能力，有理性的批判意识，尊重客观事物发展的、科学的、务实的思维方法。 科学研究方法 较好地掌握自动化及相关技术的科学研究方法。尤其是控制论、系统论和信息论的基本方法。 求实创新意识 具有创新意识和创新精神。 科学素养 具有求真务实精神，有理性的批判意识，了解自然科学的重要发现和主要进展。 工 程 素 质 工程意识 具有工程意识，实践意识、质量意识、节约资源和保护环境的意识，善于从实际出发解决工程问题。 综合分析素养 具有分析和解决实际工程问题的能力，能较快地分析和处理实际工作中遇到的相关技术问题。 价值效益意识 在科技开发和工程实践中具有市场意识和价值效益意识 革新精神 敢于革故鼎新，在实践中敢于且善于使用新技术、新理论、新观点和新思想。 身心素质 身体素质 健康的身体,良好的体魄 心理素质 具有健康的心理素质，正确的自我认识，良好的人际关系，健全的人格，良好的环境适应能力。培养优良的气质与性格，坚强的意志，坚韧不拔的毅力。 （二）能力结构要求 能力结构 工程研究应用型要求 获取知识的能力 自学能力 具备自主的学习能力，高效科学的学习方法。具有终身学习的观念。 表达能力 具有良好的专业知识书面表达和口头表达能力。基本的外语交流能力。 社交能力 具有良好的社交能力和协调事务能力。善于与他人合作，待